Cơ chế tiến hóa SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Cô thân ái chào mừng các em đã quay trở
• lại với khóa học khoa học tự nhiên lớp 9
• trên trang web
• olm.vn. Qua hình ảnh trên đây thì chúng
• ta thấy sâu bọ rất đa dạng về hình thái
• và màu sắc đúng không nào?
• Vậy nguyên nhân và cơ chế nào đã tạo nên
• sự đa dạng
• đó? Chúng ta sẽ cùng nhau đến với bài
• học ngày hôm nay để tìm hiểu điều đó
• nhé.
• Cơ chế tiến
• hóa. Nội dung bài học gồm ba phần
• chính, trong đó phần thứ nhất và phần
• thứ hai, chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu
• về quan điểm của LMK và Dawin về cơ chế
• tiến
• hóa. Còn phần thứ ba là một số luận điểm
• của thuyết tiến hóa tổng hợp hiện
• đại. Ngay bây giờ các em hãy cùng cô đến
• với phần đầu tiên
• nhé. LMK là nhà tự nhiên học người Pháp.
• Ông là người đầu tiên đưa ra quan điểm
• về tiến hóa của sinh giới vào năm
• 1809. Cô mời các em quan sát hình ảnh
• trên
• đây. Dựa vào hình ảnh này, các em hãy mô
• tả quá trình hình thành loài hươu cao cổ
• theo quan điểm của
• L. Chúc mừng các em. Các em đã trả lời
• đúng rồi đấy. Ban đầu cổ hươu ngắn không
• ăn được lá ở trên cao, nó phải vươn cổ
• lên để ăn được những lá đó.
• Do phần cổ hoạt động theo hướng vươn dài
• ra nên cổ hươu ngày càng dài. Biến đổi
• cổ vươn dài được di truyền tích lũy qua
• các thế hệ và kết quả hình thành loài
• hươu có cổ
• cao. Từ những thông tin vừa rồi, các em
• hãy trả lời câu hỏi: Nguyên nhân nào dẫn
• đến hình thành loài hươu cao cổ?
• [âm nhạc]
• Đúng rồi, đó là do điều kiện sống thay
• đổi chậm chạp. Cổ hươu vươn dài để phù
• hợp. Cổ là cơ quan thường xuyên hoạt
• động nên phát triển dài ra. Đặc điểm cổ
• dài được di truyền, tích lũy và hình
• thành loài hươu cao
• cổ. Như vậy, theo LM, sinh vật luôn chủ
• động thích ứng với sự thay đổi chậm chạp
• của môi trường. Chúng không ngừng vươn
• tới một tổ chức cơ thể phức tạp hơn.
• Do đó không có loài nào bị đào
• thải. Ngoại cảnh không đồng nhất và
• thường xuyên thay đổi làm cho các sinh
• vật của một loài tổ tiên ban đầu chủ
• động biến đổi cơ thể theo nhiều hướng
• khác nhau. Qua nhiều thế hệ sẽ hình
• thành nhiều loài
• mới. Theo quan điểm này thì sẽ có nhiều
• hạn chế. Tuy nhiên có một hạn chế nổi
• bật nhất. Các em hãy tìm hiểu và cho
• biết đó là gì?
• [âm nhạc]
• Rất
• tốt. Hạn chế nổi bật nhất trong quan
• điểm của LM về cơ chế tiến hóa đó là ông
• cho rằng sinh vật luôn chủ động thích
• ứng với sự thay đổi của môi trường bằng
• cách thay đổi tập quán hoạt động của các
• cơ quan.
• Do đó, không có loài nào bị đào thải.
• Tức là mọi biến đổi trên cơ thể sinh vật
• đều di truyền và được tích
• lũy. Tiếp theo, cô và các em sẽ cùng
• nhau chuyển sang tìm hiểu về quan điểm
• của Downin về cơ chế tiến hóa. Xem nó có
• điểm gì giống và khác so với quan điểm
• trước đó không
• nhé. Down là nhà tự nhiên học người Anh.
• Trong tác phẩm nguồn gốc các loài được
• công bố vào năm 1859,
• ông đã đưa ra thuyết tiến
• hóa. Dựa vào hình ảnh trên đây, các em
• hãy mô tả quá trình hình thành loài hươu
• cao cổ theo quan điểm của
• Din. Hoàn toàn chính xác.
• Theo quan niệm của Downin, trong quá
• trình sinh sản phát sinh nhiều biến dị
• sai khác giữa các cá thể, trong đó có
• biến dị về kích thước cổ hươu. Khi những
• lá non ở dưới thấp hết dần, những con
• hươu cổ ngắn không có thức ăn nên sẽ bị
• chết.
• Những con hươu cổ dài lấy được thức ăn ở
• trên cao nên sống sót, sinh sản.
• Qua nhiều thế hệ hình thành loài hươu cổ
• cao. Như vậy, để giải thích sự hình
• thành loài hươu cao cổ, quan điểm của
• Downin khác với quan điểm của
• [âm nhạc]
• Lốt. Quan điểm của Din về sự hình thành
• loài hươu cổ cao là do chọn lọc tự nhiên
• giữa các cá thể có đặc điểm thích nghi
• và kết quả hình thành loài mới thích
• nghi.
• Còn quan điểm của LM là do sinh vật chủ
• động thích ứng với sự thay đổi của môi
• trường nên không có loài nào bị đào
• thải. Các em biết không? Down gọi những
• đặc điểm sai khác giữa các cá thể cùng
• loài là biến dị cá thể. Biến dị cá thể
• là vô hướng phát sinh trong quá trình
• sinh
• sản. Những biến dị giúp sinh vật thích
• nghi với môi trường sống được tích lũy
• và di truyền cho thế hệ sau.
• Còn biến dị bất lợi cho sinh vật bị trọ
• lọc tự nhiên đào
• thải. Kết quả hình thành các loài sinh
• vật có khả năng thích nghi cao với môi
• trường sống từ một loài ban đầu.
• Từ những thông tin vừa rồi, các em hãy
• nêu những hạn chế trong quan điểm của
• Din về cơ chế tiến
• [âm nhạc]
• hóa. Các em đã trả lời đúng rồi đấy.
• Down cho rằng trong quá trình sinh sản
• hữu tính phát sinh nhiều biến dị cá thể
• là các biến dị vô hướng và di truyền
• được. Chứng tỏ Dain chưa phân biệt được
• biến dị di truyền và biến dị không di
• truyền, đồng thời chưa xác định được
• nguyên nhân và cơ chế phát sinh các biến
• dị.
• Thông tin vừa rồi đã khép lại bài học
• của chúng ta ngày hôm nay. Thông qua tìm
• hiểu, các em cần ghi nhớ hai nội dung
• chính sau
• đây. Quan điểm tiến hóa của LM với cơ
• chế tiến hóa là sự biến đổi và tích lũy
• các đặc tính thu được do tác động của
• ngoại
• cảnh. Còn quan điểm tiến hóa của Din với
• cơ chế tiến hóa là sự tích lũy các biến
• dị cá thể có lợi dưới tác động của chọn
• lọc tự nhiên qua nhiều thế hệ dẫn đến
• hình thành các đặc điểm thích nghi trên
• cơ thể sinh vật.
• Cảm ơn các em đã chú ý theo dõi nội dung
• bài giảng. Hãy truy cập trang web olm.vn
• để luyện tập và tương tác trực tiếp với
• video bài giảng. Đừng quên ấn theo dõi
• kênh Học trực tuyến OLM nhé. Cô thân ái
• chào tạm biệt và hẹn gặp lại các em
• trong những video tiếp theo. No.
• [âm nhạc]