Nguyễn Huy Bình
Giới thiệu về bản thân
Thử phiên bản mới
Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Nguyễn Huy Bình
0
0
0
0
0
0
0
2026-02-23 19:50:36
kệ mày
2026-02-23 19:38:24
>
2026-02-22 19:55:54
lớp mấy
2026-02-21 19:52:47
1. Thiết lập các đại lượng Gọi tổng số gói tăm mà ba lớp đã mua là ( ).
Quy đồng mẫu số (mẫu chung là 60):
Tính toán lại tỉ lệ:
, ,
, , Chênh lệch của lớp 7C:
(Nếu chênh lệch là 4)
Với chênh lệch là 8: . Tuy nhiên, thông thường các bài toán này có tỉ lệ chia lại dẫn đến kết quả lớn hơn. Hãy kiểm tra lại hiệu:
Lớp 7A: (Giảm: )
Lớp 7B: (Không đổi: )
Lớp 7C: (Tăng: ) Vậy .
- Dự định: Gọi số gói tăm của ba lớp 7A, 7B, 7C dự định nhận lần lượt là .
Theo bài ra, ta có:
- Thực tế: Gọi số gói tăm thực tế ba lớp nhận lần lượt là .
Theo bài ra, ta có:
- Lớp 7A: và . Vì nên lớp 7A nhận ít hơn dự định.
- Lớp 7B: và . Số gói tăm không đổi.
- Lớp 7C: và . Vì nên lớp 7C là lớp nhận được nhiều hơn dự định.
Quy đồng mẫu số (mẫu chung là 60):
Tính toán lại tỉ lệ:
, ,
, , Chênh lệch của lớp 7C:
(Nếu chênh lệch là 4)
Với chênh lệch là 8: . Tuy nhiên, thông thường các bài toán này có tỉ lệ chia lại dẫn đến kết quả lớn hơn. Hãy kiểm tra lại hiệu:
Lớp 7A: (Giảm: )
Lớp 7B: (Không đổi: )
Lớp 7C: (Tăng: ) Vậy .
2026-02-21 19:50:24
tách ra rồi tính nha
2026-02-21 19:48:30
huhu
2025-04-06 17:01:31
con ngooo