Luyện tập

Câu 1

Khi nào người ta có nhu cầu tạo lập văn bản?

Khi cần ý kiến, viết cho bạn, viết bài báo tường của lớp hoặc viết bài tập ở lớp, ở nhà.

thưlàm vănphát biểu

(Kéo thả hoặc click vào để điền)

Câu 2

Khi tạo lập văn bản cần xác định bốn vấn đề, hãy ghép các dòng sau sao cho phù hợp:

Viết cho ai?
Xác định cách thức
Viết để làm gì?
Xác định mục đích
Viết về cái gì?
Xác định nội dung
Viết như thế nào?
Xác định đối tượng
Câu 3

Các yếu tố nào sau đây không cần có khi định hướng tạo lập văn bản?

Thời gian (Văn bản được nói, viết vào lúc nào?).
Đối tượng (Nói, viết cho ai?).
Nội dung (Nói, viết về cái gì?).
Mục đích (Nói, viết để làm gì?).
Câu 4

Gạch chân dưới bước tạo lập văn bản:

định hướng 

đọc sách 

xây dựng bố cục 

sử dụng biện pháp nghệ thuật 

diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh 

liệt kê các thao tác làm văn 

kiểm tra văn bản vừa tạo lập 

Câu 5

Sắp xếp thứ tự các dòng sau để có trình tự đúng khi tạo lập văn bản:

  • Tìm ý và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch, hợp lí, thể hiện đúng định hướng trên.
  • Diễn đạt các ý đã ghi trong bố cục thành những câu, đoạn văn chính xác, trong sáng, có mạch lạc và liên kết chặt chẽ với nhau.
  • Kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập có đạt các yêu cầu đã nêu ở trên chưa và có cần sửa chữa gì không.
  • Định hướng chính xác: Văn bản viết (nói) cho ai, để làm gì, về cái gì và như thế nào?
Câu 6

Hãy thay mặt En-ri-cô viết một bức thư cho bố nói lên nỗi ân hận vì đã trót nói lời thiếu lễ độ với mẹ.

Để viết được bức thư đó, em cần xác định những gì?

Viết cho ai?
Văn bản viết cho bố.
Viết để làm gì?
Viết về sự ân hận của bản thân khi trót thiếu lễ độ với mẹ.
Viết về cái gì?
Viết để xin bố và mẹ tha thứ.
Viết như thế nào?
Viết dưới hình thức một bức thư.
Câu 7

Sắp xếp thứ tự bức thư mà En-ri-cô gửi cho bố nói lên nỗi ân hận vì đã trót nói lời thiếu lễ độ với mẹ:

  • Sự ân hận của bản thân khi trót thiếu lễ độ với mẹ.
  • Cảm xúc của tác giả khi đọc được thư của bố.
  • Xin lỗi bố và mẹ, hành động cụ thể để sửa chữa lỗi lầm.
Câu 8

Các nhận định về dàn bài sau đúng hay sai?

(Nhấp vào dòng để chọn đúng / sai)
Các kí hiệu của các ý lớn nhỏ viết giống nhau, lùi đầu dòng thẳng nhau.
Dàn bài là hệ thống các ý dự định sẽ triển khai trong văn bản.
Dàn bài cũng phải thể hiện được mối liên hệ giữa các ý về mặt nội dung.
Để phân biệt được hệ thống ý trong văn bản theo cấp độ lớn nhỏ, người lập dàn ý phải dùng hệ thống các kí hiệu quy ước chặt chẽ.
Các câu trong dàn bài cần viết hoàn chỉnh, đủ ý.
Câu 9

Hãy sắp xếp các câu văn sau thành một văn bản hoàn chỉnh:

  • Ngày xưa, Trần Hưng Đạo khuyên vua chước giữ nước hay hơn cả là "lúc bình thời, khoan sức cho dân để kế sâu rễ, bền gốc".
  • Khác với người xưa, Hồ Chủ tịch chỉ rõ: Làm những việc đó là "để mưu cầu hạnh phúc cho dân".
  • Nguyễn Trãi chê Hồ Quý Ly để mất nước vì chỉ biết ngăn sông cản giặc, mà không biết lấy sức dân làm trọng.
  • Các đấng anh hùng dân tộc ấy đều lập nên công lớn, đều rất coi trọng sức dân để giữ nước, chống giặc.
  • Ngày nay, Hồ Chủ tịch kêu gọi: "Diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm". Người nói: phải "dựa vào lực lượng của dân, tinh thần của dân".

(Theo Những ngày đầu của nước Việt Nam mới - Võ Nguyên Giáp)

Câu 10

Đâu là thao tác đầu tiên của quá trình tạo lập văn bản?

Định hướng chính xác: Viết cho ai, viết để làm gì, viết về cái gì và viết như thế nào?
Diễn đạt các ý trong bố cục thành những câu, đoạn trong sáng, mạch lạc, liên kết chặt chẽ.
Tìm ý và sắp xếp để có bố cục rành mạch, hợp lí.
Kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập có đạt yêu cầu đã nêu chưa, có cần sửa chữa gì không.
Câu 11

Đâu là thao tác cuối cùng của quá trình tạo lập văn bản?

Tìm ý và sắp xếp để có bố cục rành mạch, hợp lí.
Diễn đạt các ý trong bố cục thành những câu, đoạn trong sáng, mạch lạc, liên kết chặt chẽ.
Định hướng chính xác: Viết cho ai, viết để làm gì, viết về cái gì và viết như thế nào?
Kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập có đạt yêu cầu đã nêu chưa, có cần sửa chữa gì không.