Luyện tập

Câu 1

Biện pháp chêm xen thể hiện bằng một thành phần câu gọi là thành phần

chêm xen.
gọi - đáp.
tình thái.
cảm thán.
Câu 2

Biện pháp chêm xen có tác dụng

bổ sung thông tin cho câu.
giải thích cho đối tượng được nói đến.
bộc lộ cảm xúc của người nói về đối tượng.
diễn tả lời đáp trong giao tiếp.
Câu 3

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

Thành phần chêm xen hay còn gọi là thành phần . Bên cạnh việc thêm thông tin cho câu văn hay về đối tượng, có nhiều trường hợp, nhờ thành phần chêm xen mà câu văn, câu thơ trở nên giàu , có tính hơn.

giải thíchthẩm mỹ cung cấp đa nghĩa gọi đáp biểu tượngphụ chú ý nghĩa

(Kéo thả hoặc click vào để điền)

Câu 4

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

Thành phần chêm xen thường xuất hiện ở vị trí hoặc cuối câu.

đầu câugiữa câu

(Kéo thả hoặc click vào để điền)

Câu 5

Bấm chọn thành phần chêm xen trong đoạn văn sau.

Năm ấy, nhằm trúng đỉnh lũ đêm Rằm tháng Bảy, một loạt bom Mỹ phá tan vệt đê canh giữ đằng trước làng tôi. Dứt dây nổ của bom và tiếng gầm ghê rợn của máy bay cường kích là chuỗi ầm ầm long lở của dòng sông phá bung đê tràn ngang vào đồng ruộng.

(Bí ẩn của làn nước, Bảo Ninh)

Câu 6

Thành phần chêm xen được in đậm trong câu văn dưới đây có tác dụng gì?

Năm ấy, nhằm trúng đỉnh lũ đêm Rằm tháng Bảy, một loạt bom Mỹ phá tan vệt đê canh giữ đằng trước làng tôi.

(Bí ẩn của làn nước, Bảo Ninh)

Tái hiện lại sự kiện đã diễn ra vào "Năm ấy".
Bổ sung thêm thông tin cho sự kiện "Năm ấy".
Bộc lộ cảm xúc của nhân vật "tôi" khi nhớ lại sự kiện "Năm ấy".
Giải thích nguyên nhân diễn ra sự kiện "Năm ấy".
Câu 7

Chọn câu văn có sử dụng biện pháp chêm xen trong những câu văn dưới đây.

Trong giai đoạn văn học trung đại Việt Nam, nhiều tác giả nổi tiếng như Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Khuyến,... đã sáng tác rất nhiều thi phẩm thể hiện tinh thần xa rời chốn quan trường xô bồ.
Nguyễn Du, một trong những tác gia xuất sắc nhất trong giai đoạn văn học trung đại Việt Nam, đã phải sống một cuộc đời lưu lạc, nếm trải nhiều thăng trầm và trải qua nhiều biến cố.
Trong giai đoạn văn học trung đại Việt Nam có một thời kì mà nhiều tác giả lớn đã chuyển hướng ngòi bút của mình từ cảm hứng vũ trụ đến việc bóc trần những thói hư tật xấu của xã hội lúc bấy giờ.
Hồ Xuân Hương được đánh giá là nữ sĩ có tầm ảnh hưởng sâu sắc nhất đến văn chương trung đại Việt Nam dẫu các tác phẩm của bà vẫn còn vướng phải nhiều tranh cãi.
Câu 8

Bấm chọn thành phần phụ chú trong đoạn thơ sau đây.

Tôi hát, tôi hát bài bài ca về cố hương tôi
Trong những chiếc tiểu sành đang xếp bên lò gốm
Một mai đây tôi sẽ nằm trong đó
Kiếp này tôi là người
Kiếp sau phải là vật
Tôi xin ở kiếp sau là một con chó nhỏ
Để canh giữ nỗi buồn - báu vật cố hương tôi.

(Bài hát về cố hương, Nguyễn Quang Thiều)

Câu 9

Bấm chọn thành phần phụ chú trong đoạn thơ sau đây.

Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình
(Những tuổi hai mươi làm sao không tiếc)
Nhưng ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc?

(Khúc bảy, Thanh Thảo)

Câu 10

Thành phần phụ chú được in đậm trong đoạn thơ dưới đây có tác dụng gì? (Chọn 2 đáp án)

Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình
(Những tuổi hai mươi làm sao không tiếc)
Nhưng ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc?

(Khúc bảy, Thanh Thảo)

Tạo nên hình ảnh biểu tượng cho câu thơ.
Bổ sung thêm thông tin cho câu thơ.
Làm tăng thêm sức gợi tả cho câu thơ.
Giúp đoạn thơ giàu ý nghĩa hơn.
Câu 11

Biện pháp liệt kê là hình thức

kể ra một chuỗi các đối tượng.
đưa ra một chuỗi các sự kiện.
đưa ra một loạt các tính từ.
liệt kê ra những từ ngữ trái nghĩa.
Câu 12

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

Biện pháp tu từ liệt kê là hình thức kể ra một chuỗi các đối tượng nhằm thông tin cụ thể hơn cho câu, đồng thời thể hiện , thái độ, cái nhìn của người viết dành cho đối tượng được nói đến.

niềm tincảm xúc diễn giảicung cấp

(Kéo thả hoặc click vào để điền)

Câu 13

Chọn những đoạn thơ sử dụng phép liệt kê trong những đoạn thơ dưới đây.

Hồi nhỏ sống với đồng
với sông rời với bể
hồi chiến tranh ở rừng
vầng trăng thành tri kỉ.

(Ánh trăng, Nguyễn Duy)
Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi.

(Vội vàng, Xuân Diệu)
Chúng tôi không mệt đâu
Nhưng cỏ sắc và ấm quá!
Tuổi hai mươi thằng em tôi sững sờ một cánh chim mảnh như nét vẽ

(Khúc bảy, Thanh Thảo)
Mỗi sáng sớm thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng Giêng ngon như một cặp môi gần;
Tôi sung sướng như vội vàng một nửa:
Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.

(Vội vàng, Xuân Diệu)
Câu 14

Xác định tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ dưới đây.

Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi.

(Vội vàng, Xuân Diệu)

Bộc lộ khao khát muốn được sống hết mình trong tình yêu lứa đôi.
Thể hiện nỗi ước ao có được một cuộc sống tự do, trọn vẹn trong cuộc đời.
Bộc lộ sự xúc động khi đứng trước vẻ đẹp bình dị, tinh khôi của tạo hóa.
Thể hiện khát vọng muốn lưu giữ lại những nét đẹp của tự nhiên.
Câu 15

Xác định tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ dưới đây.

Những ngón chân xương xẩu, móng dài và đen tõe ra như móng chân gà mái
Đã năm năm, mười lăm năm, ba mươi năm và nửa đời tôi thấy
Những người đàn bà xuống gánh nước sông

(Những người đàn bà gánh nước sông, Nguyễn Quang Thiều)

Thể hiện đức hi sinh cao cả dành cho gia đình của những người phụ nữ gánh nước sông.
Thể hiện cay đắng, tủi nhục khi phải sống cuộc đời lam lũ, vất vả của những người phụ nữ gánh nước sông.
Khắc họa vẻ đẹp hăng say, miệt mài trong lao động của những người phụ nữ gánh nước sông.
Khắc họa cuộc đời lao động bươn chải, làm lũ, vất vả của những người phụ nữ gánh nước sông.