Vũ Thanh Huyền

Giới thiệu về bản thân

👸👸👸👸👸🏻👸🏻👸🏻👸🏻👸🏻👸🏻👸🏼👸🏼👸🏼👸🏼👸🏼👸🏼👸🏽👸🏽👸🏽👸🏽👸🏽👸🏽👸🏾👸🏾👸🏾👸🏾👸🏾👸🏾👸🏿👸🏿👸🏿👸🏿👸🏿👸🏿
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)
Dưới đây là hướng dẫn chi tiết cách điền và một ví dụ mẫu cho bài tập hoàn thành đoạn văn về chuyến bay này:Hướng dẫn loại thông tin cần điền
  • Câu 1: Điền địa điểm xuất phát và địa điểm đến (tên thành phố hoặc quốc gia).
  • Câu 2: Điền thời gian cất cánh và hạ cánh (định dạng giờ:phút vì có sẵn dấu :).
  • Câu 3: Điền các bộ phận của máy bay hoặc các đặc điểm/dịch vụ trên máy bay (danh từ số nhiều).
  • Câu 4: Điền hành động bạn đã làm trong suốt chuyến bay (động từ chia ở thì quá khứ đơn).

Bài làm mẫu gợi ý (Ví dụ)
  • I went on a flight from Hanoi to Ho Chi Minh City.
  • I was flying from 08:00 to 10:15.
  • The aeroplane had large wings, comfortable seats and friendly flight attendants. On the flight, I watched a movie.

Dịch nghĩa bài mẫu
  • Tôi đã đi một chuyến bay từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh.
  • Tôi đã bay từ lúc 08:00 đến 10:15.
  • Chiếc máy bay có những đôi cánh lớn, chỗ ngồi thoải máicác tiếp viên hàng không thân thiện. Trong chuyến bay, tôi đã xem một bộ phim.
Nếu bài tập này dựa trên một đoạn văn đọc hoặc bài nghe cụ thể trong sách, bạn có thể chụp ảnh hoặc gửi nội dung đó để tôi giúp bạn tìm chính xác từ cần điền nhé!
Số cần tìm là \(367\).1. Phân tích bài toánGọi số có 3 chữ số cần tìm là \(\overline{ab7}\) (với \(a, b\) là các chữ số từ \(0\) đến \(9\), \(a \neq 0\)).
Khi xóa bỏ chữ số \(7\) ở hàng đơn vị, ta được số mới là \(\overline{ab}\).
2. Thiết lập phương trìnhTheo đề bài, số cũ hơn số mới \(331\) đơn vị. Ta có phương trình:
\(\overline{ab7}-\overline{ab}=331\)
3. Tách số và giải toánBiểu diễn số \(\overline{ab7}\) dưới dạng phân tích cấu tạo số:
\(\overline{ab}\times 10+7-\overline{ab}=331\)
\(\overline{ab}\times (10-1)+7=331\)
\(\overline{ab}\times 9+7=331\)
\(\overline{ab}\times 9=331-7\)
\(\overline{ab}\times 9=324\)
\(\overline{ab}=324:9\)
\(\overline{ab}=36\)
Vậy chữ số hàng trăm là \(3\) và chữ số hàng chục là \(6\). Ghép với chữ số \(7\) ở hàng đơn vị, ta được số \(367\).4. Thử lại cấu tạoSố ban đầu là \(367\). Khi xóa chữ số \(7\), ta được số mới là \(36\).
Hiệu giữa số cũ và số mới là: \(367 - 36 = 331\) (đúng với đề bài).
Kết luận ✅Số có 3 chữ số cần tìm thỏa mãn điều kiện đề bài là \(367\).Nếu bạn muốn tiếp tục luyện tập, hãy cho tôi biết bạn có muốn:
  • Giải thêm các bài toán tìm số tương tự nhưng có điều kiện khó hơn không?
  • Thử sức với các bài toán đố vui tư duy logic khác?
Hiển thị mã
Đó chính làThời gian(hoặc Tương lai).Thời gian luôn trôi đi liên tục và không bao giờ dừng lại để chờ đợi bất kỳ ai. Tuy nhiên, chúng ta hoàn toàn có thể đứng yên một chỗ để chờ đợi một thời điểm hoặc một sự kiện nào đó trong tương lai tìm đến.Nếu bạn muốn tiếp tục thử thách trí não, hãy cho tôi biết bạn muốn:
  • Giải thêm một vài câu đố mẹo vui nhộn khác.
  • Thử sức với các câu đố tư duy logic khó hơn.
  • Nhận các câu đố theo một chủ đề cụ thể (loài vật, đồ vật, lịch sử...).
Bạn muốn chúng ta sẽ làm gì tiếp theo?

Kết quả của phép tính \(1025 \times 5\) là \(5125\).

Dưới đây là cách đặt tính:

  1025
x    5
------
  5125
  • \(5 \times 5 = 25\), viết \(5\) nhớ \(2\).
  • \(5 \times 2 = 10\), thêm \(2\) là \(12\), viết \(2\) nhớ \(1\).
  • \(5 \times 0 = 0\), thêm \(1\) là \(1\), viết \(1\).
  • \(5 \times 1 = 5\), viết \(5\).

Bạn có thể tham khảo thêm các dạng bài tương tự trên OLM. [1]

Bản dịch văn bản trong ảnh:

  • Văn bản gốc tiếng Hàn: 간미분 망방요 레시멥, 아냐.
  • Dịch nghĩa: Đây là một câu viết sai chính tả nặng (hoặc cố ý viết lái/ngọng) từ cụm từ gốc tiếng Hàn.

Giải nghĩa chi tiết theo ngữ cảnh thông thường:

  • Cụm gốc có thể là: "개미분 망방요 레시피, 아냐."
  • Dịch sát nghĩa tiếng Việt: "Không phải công thức làm bánh mì/bánh quy gì đó đâu." (Từ "망방요" thường là cách nói dễ thương hoặc viết trại đi của một loại bánh/món ăn, hoặc tên riêng).
  • Từ "아냐" ở cuối có nghĩa là: "Không phải đâu" hoặc "Không đâu".

Nếu bạn muốn dịch sát hơn, vui lòng cung cấp thêm ngữ cảnh hoặc hình ảnh đầy đủ của đoạn hội thoại này.

Dưới đây là lời giải chi tiết cho tất cả các bài tập trong hình.


Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống

Hàng a)

  • \(46\text{ m }40\text{ cm} = 460\text{ dm} + 4\text{ dm} = \mathbf{464}\text{ dm}\)
  • \(72\text{ m }900\text{ mm} = 7200\text{ cm} + 90\text{ cm} = \mathbf{7290}\text{ cm}\)
  • \(412\text{ phút} = 412 : 60 = \mathbf{6}\text{ giờ }\mathbf{52}\text{ phút}\)

Hàng b)

  • \(28\text{ tấn }60\text{ kg} = 2800\text{ yến} + 6\text{ yến} = \mathbf{2806}\text{ yến}\)
  • \(57\text{ m }5\text{ cm} = 5700\text{ cm} + 5\text{ cm} = \mathbf{5705}\text{ cm}\)
  • \(387\text{ phút} = 387 : 60 = \mathbf{6}\text{ giờ }\mathbf{27}\text{ phút}\)

Hàng c)

  • \(14\text{ kg }40\text{ g} = 14000\text{ g} + 40\text{ g} = \mathbf{14040}\text{ g}\)
  • \(7\text{ kg }135\text{ g} = 7000\text{ g} + 135\text{ g} = \mathbf{7135}\text{ g}\)
  • \(11\text{ phút }15\text{ giây} = 11 \times 60 + 15 = \mathbf{675}\text{ giây}\)

Bài 2

Tóm tắt:

  • 4 bánh + 3 kẹo = 160 000 đồng (1)
  • 2 bánh + 2 kẹo = 90 000 đồng (2)

Lời giải:

  • Nhân cả hai vế của (2) với 2, ta có:
    4 gói bánh và 4 gói kẹo có giá là:
    \(90000 \times 2 = 180000\text{ (đồng)}\)
  • Giá tiền của 1 gói kẹo là:
    \(180000 - 160000 = 20000\text{ (đồng)}\)
  • Giá tiền của 2 gói bánh là:
    \(90000 - (20000 \times 2) = 50000\text{ (đồng)}\)
  • Giá tiền của 1 gói bánh là:
    \(50000 : 2 = 25000\text{ (đồng)}\)

Đáp số: Bánh: 25 000 đồng; Kẹo: 20 000 đồng.


Bài 3

Lời giải:

  • Giả sử An thắng cả 16 ván thì số điểm đạt được là:
    \(16 \times 20 = 320\text{ (điểm)}\)
  • Số điểm bị giảm so với thực tế là:
    \(320 - 140 = 180\text{ (điểm)}\)
  • Thay một ván thắng bằng một ván thua, số điểm giảm đi là:
    \(20 + 10 = 30\text{ (điểm)}\)
  • Số ván An đã thua là:
    \(180 : 30 = 6\text{ (ván)}\)

Đáp số: 6 ván thua.


Bài 4

Đổi đơn vị: \(52\text{ tấn} = 520\text{ tạ}\)

Lời giải:

  • Giả sử cả 12 xe đều là loại 2 (chở 35 tạ), tổng số gạo chở được là:
    \(12 \times 35 = 420\text{ (tạ)}\)
  • Số tạ gạo hụt đi so với thực tế là:
    \(520 - 420 = 100\text{ (tạ)}\)
  • Mỗi xe loại 1 chở nhiều hơn xe loại 2 số tạ là:
    \(45 - 35 = 10\text{ (tạ)}\)
  • Số xe loại 1 là:
    \(100 : 10 = 10\text{ (xe)}\)
  • Số xe loại 2 là:
    \(12 - 10 = 2\text{ (xe)}\)

Đáp số: Loại 1: 10 xe; Loại 2: 2 xe.


Bài 5

Đổi đơn vị: \(30\text{ m} = 3000\text{ cm}\)

Lời giải:

  • Vì trồng cây ở cả 2 đầu luống nên số cây trên 1 luống = số khoảng cách + 1.
  • Số cây ngô trồng trên 1 luống là:
    \((3000 : 25) + 1 = 121\text{ (cây)}\)
  • Tổng số cây ngô trồng trên cả 5 luống là:
    \(121 \times 5 = 605\text{ (cây)}\)

Đáp số: 605 cây.


Bài 6

Đổi đơn vị: \(3\text{ m} = 300\text{ cm}\); \(1\text{ m} = 100\text{ cm}\)

Lời giải:

  • Chu vi của khung khẩu hiệu hình chữ nhật là:
    \((300 + 100) \times 2 = 800\text{ cm}\)
  • Vì mạch đèn khép kín xung quanh khung nên số bóng đèn bằng số khoảng cách:
    \(800 : 50 = 16\text{ (bóng đèn)}\)
  • Số tiền trường học phải trả để mua bóng đèn là:
    \(16 \times 18000 = 288000\text{ (đồng)}\)

Đáp số: 288 000 đồng.


Bài 7

Đổi đơn vị: \(1500\text{ m} = 15000\text{ dm}\)

Lời giải:

  • Vì cây trồng đối diện nhau ở 2 bên đường nên số cây ở 1 bên đường là:
    \(398 : 2 = 199\text{ (cây)}\)
  • Vì cả 2 đầu đường đều không trồng cây nên số khoảng cách = số cây + 1.
  • Số khoảng cách giữa các cây ở một bên đường là:
    \(199 + 1 = 200\text{ (khoảng cách)}\)
  • Khoảng cách giữa các cây là:
    \(15000 : 200 = 75\text{ (dm)}\)

Đáp số: 75 dm.


Nếu bạn cần giải thích kỹ hơn về phương pháp giả thiết tạm áp dụng trong Bài 3 và Bài 4, hãy cho tôi biết nhé!

Chào bạn, mình sẽ chọn Đề 2 vì hình ảnh cây xanh ở sân trường thường mang nhiều kỷ niệm gần gũi với học sinh chúng mình nhất. Dưới đây là dàn ý chi tiết để bạn có một bài văn thật hay và cảm xúc nhé: Dàn ý tả cây phượng vĩ ở sân trường em 1. Mở bài:
  • Giới thiệu cây: Cây phượng vĩ nằm ở giữa sân trường (hoặc góc sân).
  • Ấn tượng chung: Cây như một chiếc ô khổng lồ, là người bạn thân thiết của chúng em mỗi giờ ra chơi.
2. Thân bài:
  • Tả bao quát:
    • Nhìn từ xa, cây giống như một quả cầu lá xanh mướt điểm xuyết những đốm đỏ.
    • Chiều cao: Cao hơn tầng 2 của lớp học.
  • Tả chi tiết (theo từng bộ phận):
    • Gốc và rễ: Gốc cây to, hai bạn ôm không xuể. Rễ cây nổi lên mặt đất như những con trăn gỗ.
    • Thân cây: Vỏ màu nâu xám, xù xì, có nhiều vết sẹo thời gian.
    • Tán lá: Lá phượng nhỏ li ti như lá me, mọc đối xứng nhau, tạo bóng mát rượi.
    • Hoa: Khi hè về, hoa phượng nở đỏ rực cả một góc trời. Cánh hoa mịn như nhung, nhị hoa dài cong cong.
    • Quả: Quả phượng dài, dẹt, lúc già có màu nâu đen và rất cứng.
  • Kỉ niệm và hoạt động:
    • Giờ ra chơi, chúng em thường ngồi dưới gốc cây đọc sách, trò chuyện.
    • Trò chơi nhặt cánh hoa rơi làm bướm ép vào trang vở.
3. Kết bài:
  • Tình cảm: Em rất yêu quý cây phượng.
  • Lời hứa: Cây không chỉ che bóng mát mà còn chứng kiến bao kỷ niệm buồn vui của tuổi học trò. Em sẽ cùng các bạn chăm sóc để cây luôn xanh tươi.

Góp ý chỉnh sửa:
  • Về bố cục: Đã đủ 3 phần rõ rệt.
  • Trình tự: Nên tả từ bao quát đến chi tiết để người đọc dễ hình dung.
  • Điểm nhấn: Đừng quên dùng các từ ngữ gợi hình (xù xì, rực rỡ, mịn màng) và biện pháp so sánh, nhân hóa để bài văn sinh động hơn.
Bạn có muốn mình viết thành một bài văn mẫu hoàn chỉnh dựa trên dàn ý này không?
Dưới đây là bài văn thuật lại một hoạt động ấn tượng trong lễ kỉ niệm ngày 20/11 để bạn tham khảo: Bài làm: Món quà từ trái tim Sáng hôm ấy, bầu trời như cao và trong xanh hơn. Những tia nắng vàng nhạt nhảy nhót trên những vòm lá bằng lăng tím ngắt, sưởi ấm bầu không khí se lạnh của buổi sớm đầu đông. Sân trường em rực rỡ cờ hoa, tưng bừng tiếng nhạc để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Trong rất nhiều hoạt động, sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất chính là khoảnh khắc đại diện học sinh toàn trường lên phát biểu và tặng hoa cho các thầy cô. Sau nghi thức chào cờ trang nghiêm, bạn Liên – Liên đội trưởng – bước lên bục sân khấu. Thay vì một bài diễn văn soạn sẵn khô khan, bạn cầm trên tay một cuốn album nhỏ. Giọng bạn vang lên, lúc đầu hơi run vì xúc động, nhưng càng về sau càng ấm áp: "Kính thưa các thầy cô, chúng em không có những món quà đắt giá, nhưng đây là tất cả tấm lòng của chúng em..." Liên bắt đầu lật từng trang album qua màn hình lớn của trường. Đó là những bức ảnh chụp lén cảnh thầy giáo dạy Toán đang nhíu mày suy nghĩ bên trang giáo án, hình ảnh cô giáo chủ nhiệm tận tình băng bó vết thương khi một bạn bị ngã ở sân trường, hay cả những nụ cười rạng rỡ của thầy cô trong tiết hoạt động ngoại khóa. Cứ mỗi tấm hình hiện lên, dưới sân trường lại ồ lên những tiếng trầm trồ, rồi sau đó là những tràng pháo tay không ngớt. Em quan sát thấy cô Lan – giáo viên trẻ mới về trường – khẽ đưa tay lau giọt nước mắt lăn trên má. Thầy Hiệu trưởng thì mỉm cười hiền hậu, đôi mắt thầy lấp lánh niềm tự hào. Khi Liên kết thúc bài phát biểu bằng câu nói: "Thầy cô là người truyền lửa, và chúng em hứa sẽ giữ cho ngọn lửa ấy luôn cháy sáng", cả sân trường bỗng lặng đi trong vài giây vì xúc động, rồi bùng nổ trong tiếng vỗ tay vang dội. Ngay sau đó, đại diện các lớp ùa lên sân khấu với những bó hoa tươi thắm. Tiếng cười nói, tiếng chúc mừng "Chúng em chúc thầy cô luôn mạnh khỏe!", "Cô ơi, chúng em yêu cô nhiều lắm!" vang lên rộn rã. Cảnh tượng ấy giống như một vườn hoa rực rỡ sắc màu, nơi tình thầy trò kết nối chặt chẽ và thiêng liêng hơn bao giờ hết. Buổi lễ kết thúc, nhưng dư âm của nó vẫn còn mãi trong lòng em. Hình ảnh thầy cô xúc động đón nhận tình cảm từ học trò giúp em hiểu rằng: nghề giáo không chỉ là dạy chữ, mà còn là dạy cách yêu thương. Em tự nhủ sẽ cố gắng học tập thật tốt để mỗi ngày trôi qua đều là một món quà ý nghĩa dành tặng các thầy cô giáo kính yêu.
Bạn có muốn mình điều chỉnh nội dung tập trung vào một hoạt động cụ thể khác như văn nghệ hay hội chợ không?