câu 1 : Nhân vật Đạm Tiên trong Truyện Kiều có số phận đáng thương, cũng là kiếp “hồng nhan bạc mệnh” mà Nguyễn Du vô cùng xót thương. Lúc còn trẻ, nàng nổi danh “tài sắc”, tiếng vang khắp thiên hạ. Tuy nhiên, thân phận ca nhi trong xã hội xưa vốn thấp hèn, bị người đời coi thường, là món hàng mua vui cho nam nhân. Cũng có khách làng chơi mến vì tài sắc, tìm đến với mong muốn được yêu thương nàng. Nhưng thật đáng tiếc, mệnh nàng ngắn ngủi, chưa kịp đón nhận hạnh phúc đã đoản mệnh, khiến cho người khách khóc than, tiếc nuối vì mối tình “vô duyên”. Người tri kỉ chỉ có thể an táng nàng chu đáo nhất. Nhưng càng đáng thương hơn khi phần mộ của nàng kể từ đó về sau không ai trông coi, chăm sóc, thành ngôi mộ vô chủ. Linh hồn nàng hẳn là cô đơn, đau đớn lắm! Đại thi hào Nguyễn Du xót thương cho thân phận người mệnh bạc nên đã dành cho nàng những hình ảnh thơ trang trọng nhất: hồng nhan, gãy cành thiên hương, trâm gãy, bình rơi; nếp tử, xe châu….. Đó là tấm lòng nhân đạo cao cả của Nguyễn Du, không chỉ thương cho người sống mà còn thương cho cả những linh hồn đã khuất.
câu 2:
Trong thời đại công nghệ số bùng nổ, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi người, đặc biệt là giới trẻ. Với sự phát triển nhanh chóng của các nền tảng như Facebook, Instagram, Tik Tok...., mạng xã hội mang đến võ văn cơ hội kết nổi, học tập và giải trí. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích tích cực, việc sử dụng mạng xã hội cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ và ảnh hưởng tiêu cực, đặc biệt đối với học sinh. Vậy, làm thể nào để học sinh có thể sử dụng mạng xã hội một cách thông minh, tận dụng tối đa lợi ích và tránh xa những cạm bẫy? Sử dụng mạng xã hội thông minh không chỉ đơn thuần là lướt web, đăng bài hay tương tác với bạn bè. Đó là việc sử dụng các nền tảng mạng xã hội một cách có ý thức, có chọn lọc, biết kiểm soát thời gian và nội dung tiếp nhận, đồng thời bảo vệ bản thân khỏi những thông tin sai lệch, độc hại và các hình thức lửa đào, xâm hại trên mạng. Thực tế đáng báo động cho thấy, theo khảo sát của Bộ Thông tin và Truyền thông năm 2023, 98% học sinh từ 12 đến 17 tuổi sử dụng mạng xã hội hàng ngày, trong đó 75% sử dụng hơn 2 giờ mỗi ngày. Điều này phản ánh rõ ràng sức hút mạnh mẽ của mạng xã hội đối với giới trẻ, đồng thời cho thấy tình trạng lạm dụng mạng xã hội đang diễn ra phổ biến. Các nền tảng này được thiết kế để thu hút người dùng với những nội dung giải trí, thông tin đa dạng và tính năng tương tác cao. Bên cạnh đó, áp lực đồng trang lứa và thiều kiến thức, kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn cũng là những nguyên nhân khiến học sinh dễ rơi vào vòng xoáy tiêu cực của thế giới ảo. Việc giải quyết vấn đề sử dụng mạng xã hội thông minh không chỉ là trách nhiệm của cá nhân học sinh mà còn của toàn xã hội. Nếu không được giải quyết kịp thời, những hệ lụy sẽ ngày càng nghiêm trọng. Sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng, dẫn đến các vấn đề như cận thị, béo phì, mất ngủ, lo âu, trầm cảm. Kết quả học tập sa sút, khả năng tập trung và ghi nhớ giảm sút, ảnh hưởng đến tương lai của các bạn. Nguy cơ bị lừa đảo, xâm hại cũng ngày càng tăng cao khi các bạn thiếu kiến thức và kỹ năng bảo vệ bản thân trên mạng. Tuy nhiên, chúng ta không thể phủ nhận những lợi ích mà mạng xã hội mang lại. Mạng xã hội là một công cụ hữu ích để học sinh kết nối, học tập và giải trí. Vấn đề nằm ở chỗ chúng ta cần sử dụng nó một cách thông minh và có kiểm soát. Vậy, học sinh có thể làm gì để sử dụng mạng xã hội một cách thông minh? Trước hết, học sinh cần xác định rõ mục tiêu sử dụng mạng xã hội. Thay vì dành hàng giờ lướt mạng vô định, hãy tự đặt câu hỏi: "Mình sử dụng mạng xã hội để làm gì?". Nếu mục tiêu là học tập, hãy tập trung vào các nhóm học thuật, các trang chia sẻ kiến thức. Nếu mục tiêu là giải trí, hãy lựa chọn những nội dung lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi. Theo một nghiên cứu của Đại học Stanford, những người sử dụng mạng xã hội với mục đích rõ ràng có xu hướng cảm thấy hạnh phúc và hài lòng hơn so với những người sử dụng một cách thụ động.

Tiếp theo, học sinh cần tỉnh táo trước những thông tin trên mạng xã hội. Không phải mọi thứ đều đáng tin cậy. Tin giả, thông tin sai lệch, tin đồn thất thiệt tràn lan trên mạng xã hội có thể gây hoang mang, lo lắng, thậm chỉ dẫn đến những hành động sai lầm. Hãy tìm hiểu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, đối chiếu và kiểm chứng trước khi tin và chia sẻ. Theo một báo cáo của Trung tâm Pew Research, gần 60% người dùng mạng xã hội ở Mỹ đã từng gặp phải tin giả trên các nền tảng này,

Bảo vệ thông tin cá nhân cũng là một yếu tố quan trọng. Học sinh không nên chia sẻ quá nhiều thông tin cá nhân trên mạng xã hội như địa chỉ nhà, số điện thoại, thông tin tài khoản ngân hàng... Hãy cẩn trọng khi cung cấp thông tin cho các ứng dụng, trang web không rõ nguồn gốc. Một ví dụ điển hình là vụ rò rỉ dữ liệu của Facebook năm 2018, khi thông tin của hàng triệu người dùng bị đánh cắp và sửdụng cho mục đích xấu.

Cuối cùng, xây dựng mối quan hệ lành mạnh trên mạng xã hội là điều cần thiết. Hãy kết bạn với những người có ảnh hưởng tích cực đến mình, những người chia sẻ những thông tin hữu ích, những giá trị tốt đẹp. Tránh xa những người có hành vi tiêu cực, những người thường xuyên đăng tải những nội dung bạo lực, phản cảm. Môi trường mạng xã hội mà học sinh tham gia có ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý và hành vi của các bạn.

Bản thân tôi cũng đã từng trải qua giai đoạn bị cuốn vào mạng xã hội và bỏ bê việc học. Tuy nhiên, sau khi nhận ra những tác động tiêu cực, tôi đã chủ động thay đổi thói quen sử dụng mạng xã hội. Tôi đặt ra giới hạn thời gian, lựa chọn nội dung kỹ càng hơn và tập trung vào việc học. Nhờ đó, tôi đã cải thiện được kết quả học tập và có nhiều thời gian hơn cho các hoạt động khác.

Sử dụng mạng xã hội thông minh là một kỹ năng quan trọng mà mỗi học sinh cần phải có trong thời đại số. Bằng cách áp dụng các giải pháp trên, học sinh có thể tận dụng tối đa lợi ích của mạng xã hội và tránh xa những ảnh hưởng tiêu cực. Hãy để mạng xã hội trở thành công cụ hỗ trợ chúng ta trong học tập, phát triển bản thân và kết nối với thế giới, thay vì trở thành một trở ngại. "Hãy là người làm chủ công nghệ, đừng để công nghệ làm chủ bạn."

câu 1: thể thơ lục bát
câu 2: lời thoại của nhân vật là đối thoại
câu 3 : những từ láy trong văn bản là Sè sè, dàu dàu, xôn xao, mong manh, đầm đầm những từ láy này giúp bài thơ trở nên sịnh động , gợi hình , gợi cảm , tăng sự gần gũi cho bài thơ
câu 4 : trước hoàn cảnh của Đạm Tiên , Thúy Kiều đau xót trước hoàn cảnh, số phận của Đạm Tiên . Qua đó cho ta thấy được thúy kiểu là một người con gái có lòng nhân hậu, có lòng tốt bụng nàng đồng cảm với hoàn cảnh của Đạm Tiên
câu 5 : Qua bài thơ cho em rất nhiều bài học nhưng bài học mà em cảm thấy tác giả muốn người đọc nhận ra nhất là biết đồng cảm với những người có hoàn cảnh , số phận khó khăn , lá lành đùm lá rách

Trong cuộc đời mỗi con người, ai cũng có một bến bờ để neo đậu những ước mơ đầu tiên, nơi những nét chữ chập chững được uốn nắn, nơi nhân cách được gieo mầm. Bến bờ ấy, không gì khác, chính là mái trường thân yêu cùng những người thầy, người cô đáng kính. Và cứ mỗi độ tháng Mười Một về, khi không khí se lạnh bắt đầu len lỏi qua từng tán lá, cũng là lúc trái tim học trò lại rộn ràng hướng về ngày lễ Hiến chương Nhà giáo Việt Nam 20/11 – một ngày hội tri ân đầy ý nghĩa.

Sáng sớm ngày 20 tháng 11, ngôi trường em khoác lên mình một vẻ đẹp lộng lẫy và trang nghiêm khác hẳn ngày thường. Từ cổng vào, băng rôn đỏ rực với dòng chữ "Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11" như một lời chào ấm áp. Sân trường rộng lớn được trang hoàng cờ hoa rực rỡ, những chậu hoa cúc, hoa hồng tươi tắn khoe sắc. Không khí náo nức, rạng ngời lan tỏa khắp nơi. Các bạn học sinh ai nấy đều xúng xính trong bộ đồng phục chỉnh tề, khuôn mặt rạng rỡ, háo hức chờ đợi buổi lễ chính thức bắt đầu.

Đúng 7 giờ 30 phút, buổi lễ chính thức mở màn trong tiếng Quốc ca hùng tráng. Thầy Hiệu trưởng lên phát biểu khai mạc, giọng nói ấm áp, đầy tự hào khi tổng kết lại những thành tích xuất sắc của thầy và trò nhà trường trong năm học qua. Sau đó, thầy ôn lại truyền thống tôn sư trọng đạo cao đẹp của dân tộc, nhấn mạnh vai trò quan trọng của người thầy trong sự nghiệp trồng người.

Tiếp theo chương trình là phần được mong chờ nhất: đại diện học sinh lên phát biểu tri ân. Bạn Liên Chi đội trưởng đã thay mặt toàn thể học sinh gửi gắm những lời chúc tốt đẹp nhất, những bó hoa tươi thắm nhất đến Ban Giám hiệu và toàn thể giáo viên. Sau lời phát biểu xúc động, sân khấu như vỡ òa với các tiết mục văn nghệ đặc sắc. Những điệu múa uyển chuyển, những bài hát ngọt ngào ca ngợi công ơn thầy cô đã được các lớp dày công chuẩn bị, khiến cả người xem và người biểu diễn đều chìm đắm trong cảm xúc.

Sau đó, nhà trường đã tiến hành trao tặng các danh hiệu thi đua và bằng khen cho những thầy cô giáo đạt thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy. Nhìn nụ cười rạng ngời của các thầy cô khi nhận những phần thưởng xứng đáng, chúng em cảm thấy thật sự tự hào. Buổi lễ còn có phần giao lưu thân mật, các thầy cô giáo đã cùng nhau ôn lại những kỉ niệm vui buồn dưới mái trường, tạo nên một bầu không khí vô cùng ấm cúng.

Cuối cùng, buổi lễ kết thúc lúc 9 giờ 30 phút trong tiếng nhạc du dương. Dù chương trình đã khép lại, nhưng dư âm về ngày hội tri ân vẫn còn đọng lại. Từng nhóm học sinh quây quần bên cô giáo chủ nhiệm, trao tặng những món quà nhỏ xinh, những tấm thiệp tự làm với những nét chữ nắn nót, chất chứa tình cảm chân thành

Nắng vàng đã lên cao, xuyên qua những hàng cây phượng vĩ già, chiếu rọi lên sân trường. Ngày 20 tháng 11 đã qua đi, nhưng những khoảnh khắc đẹp đẽ, xúc động ấy sẽ mãi là một kỉ niệm khó quên trong lòng mỗi học sinh. Bởi lẽ, đối với chúng em, công ơn dạy dỗ của thầy cô không chỉ là con chữ, mà còn là hành trang quý giá nhất để bước vào đời

3+3=6

7+6=13

2+17=19

2

1. Xác định tứ giác AEDG:
   • Đường thẳng qua Dcap D𝐷song song với ABcap A cap B𝐴𝐵cắt ACcap A cap C𝐴𝐶tại Ecap E𝐸, suy ra DE∥ABcap D cap E is parallel to cap A cap B𝐷𝐸∥𝐴𝐵.
   • Đường thẳng qua Dcap D𝐷song song với ACcap A cap C𝐴𝐶cắt ABcap A cap B𝐴𝐵tại Gcap G𝐺, suy ra DG∥ACcap D cap G is parallel to cap A cap C𝐷𝐺∥𝐴𝐶.
   • Tứ giác AEDGcap A cap E cap D cap G𝐴𝐸𝐷𝐺có các cặp cạnh đối song song ( DE∥AGcap D cap E is parallel to cap A cap G𝐷𝐸∥𝐴𝐺 và DG∥AEcap D cap G is parallel to cap A cap E𝐷𝐺∥𝐴𝐸) nên AEDGcap A cap E cap D cap G𝐴𝐸𝐷𝐺là hình bình hành.
2. Sử dụng tính chất hình bình hành:
   • Trong hình bình hành AEDGcap A cap E cap D cap G𝐴𝐸𝐷𝐺, các góc đối bằng nhau.
   • Do đó, Âcap A hat𝐴(góc GAÊmodifying-above cap G cap A cap E with hat𝐺𝐴𝐸) bằng EDĜmodifying-above cap E cap D cap G with hat𝐸𝐷𝐺.

1. Sử dụng định lý tổng ba góc trong tam giác:
   • Tổng số đo ba góc trong một tam giác luôn bằng 180∘180 raised to the exponent composed with end-exponent180∘.

trong trại giam

Biện pháp nhân hóa trong câu "Cả cây hoàng lan đã khoác trên mình một màu xanh nõn nà" là dùng từ ngữ "khoác trên mình" để chỉ hành động của con người (mặc áo), gán cho cây hoàng lan một đặc điểm, hành động như con người. Biện pháp này có tác dụng làm cho hình ảnh cây hoàng lan trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu và gợi hình dung về sự phát triển mạnh mẽ, tươi tốt của cây khi đón chào mùa xuân

Trong câu thơ "Tre xanh Xanh từ bao giờ...", biện pháp tu từ ẩn dụ là sự lặp lại từ "Xanh" để nhấn mạnh sự xanh tươi, sức sống mãnh liệt và sự trường tồn của tre, đồng thời mở rộng ý nghĩa sang biểu tượng cho phẩm chất kiên cường, bất khuất và vẻ đẹp truyền thống của con người Việt Nam qua bao thế hệ