Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ:
Trong bài thơ Chân quê của Nguyễn Bính, hình ảnh “Hoa chanh nở giữa vườn chanh” là một điểm nhấn nghệ thuật đặc sắc, giàu ý nghĩa. Hoa chanh vốn nhỏ bé, giản dị, không rực rỡ như hoa hồng, hoa cúc nhưng lại tinh khiết, trong sáng và tỏa hương thầm. Đặt trong “vườn chanh”, hoa chanh càng trở nên đồng điệu với không gian quê mùa, dân dã. Hình ảnh ấy chính là biểu tượng cho vẻ đẹp mộc mạc, thuần khiết, gần gũi của người con gái thôn quê. Qua đó, nhà thơ bày tỏ niềm trân trọng đối với những nét đẹp giản dị, đồng thời gửi gắm lời nhắn nhủ tha thiết: đừng để lớp son phấn thị thành làm phai nhòa vẻ đẹp tự nhiên vốn có. Hình ảnh “hoa chanh nở giữa vườn chanh” còn khẳng định quan niệm thẩm mỹ của Nguyễn Bính – đề cao sự chân chất, quê mùa, coi đó là vẻ đẹp bền vững và đáng quý hơn cả. Từ hình ảnh thơ này, ta cảm nhận được nỗi lo lắng của nhà thơ trước nguy cơ mai một bản sắc quê hương khi con người chạy theo lối sống thị thành. Như vậy, chỉ bằng một câu thơ giản dị, Nguyễn Bính đã khắc họa thành công vẻ đẹp chân quê – vừa mộc mạc, vừa tinh khiết, vừa bền chặt trong lòng người đọc.
Câu 2. (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ:
Trong một bài phát biểu, cựu Tổng thống Mỹ Barack Obama từng nhấn mạnh: “Biến đổi khí hậu là thách thức lớn nhất đối với tương lai của nhân loại.” Quả thực, giữa thời đại toàn cầu hóa hôm nay, biến đổi khí hậu không còn là vấn đề xa vời, mà đã trở thành mối đe dọa trực tiếp, ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống con người trên khắp hành tinh.
Trước hết, biến đổi khí hậu là hệ quả tất yếu của hoạt động sản xuất và sinh hoạt thiếu ý thức của con người. Sự gia tăng khí thải nhà kính, nạn chặt phá rừng, ô nhiễm môi trường,… đã làm Trái Đất nóng lên, thời tiết thất thường, thiên tai dồn dập. Hậu quả là băng tan, mực nước biển dâng, nhiều vùng đất ven biển đứng trước nguy cơ biến mất. Bên cạnh đó, thiên tai, hạn hán, lũ lụt, bão tố diễn ra khốc liệt hơn, gây thiệt hại lớn về người và của, đặc biệt đối với các quốc gia nghèo, dễ bị tổn thương. Biến đổi khí hậu còn làm suy giảm đa dạng sinh học, ảnh hưởng đến nguồn nước, lương thực, từ đó đe dọa trực tiếp đến sự sống còn của loài người.
Từ thực trạng ấy, ta càng thấm thía tính đúng đắn trong lời cảnh báo của Obama. Quả thật, trong các thách thức toàn cầu như chiến tranh, dịch bệnh, khủng bố,… biến đổi khí hậu nguy hiểm hơn vì nó diễn ra âm thầm nhưng lâu dài, tác động đến mọi mặt đời sống và không chừa một ai. Đặc biệt, nó đe dọa đến tương lai của thế hệ mai sau, làm lung lay nền tảng phát triển bền vững của nhân loại.
Để đối mặt với thách thức này, cần có sự chung tay của toàn thế giới. Các quốc gia phải tăng cường hợp tác, thực hiện cam kết giảm phát thải, phát triển năng lượng sạch, trồng và bảo vệ rừng. Bên cạnh đó, mỗi cá nhân cũng cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường: hạn chế sử dụng nhựa, tiết kiệm điện nước, trồng cây xanh, sống thân thiện với thiên nhiên. Chỉ khi cả cộng đồng cùng hành động, nhân loại mới có thể vượt qua thách thức khổng lồ này.
Tóm lại, biến đổi khí hậu thực sự là thách thức lớn nhất đối với tương lai của nhân loại, đúng như lời Obama từng khẳng định. Ý kiến ấy không chỉ là lời cảnh báo mà còn là lời nhắc nhở mỗi chúng ta phải hành động ngay hôm nay, để bảo vệ Trái Đất – ngôi nhà chung duy nhất của loài người.
Câu 1. (2,0 điểm)
Đoạn văn khoảng 200 chữ:
Đọc Những dặm đường xuân của Băng Sơn, em cảm nhận được một bức tranh mùa xuân thật đẹp và giàu sức gợi. Trên những nẻo đường, sắc xuân lan tỏa từ cành đào phai, cành mai vàng đến những gánh hoa, gánh quất rực rỡ nối nhau về phố thị. Mùa xuân hiện ra không chỉ trong thiên nhiên mà còn trong gương mặt con người, trong tiếng rao hàng, trong nhịp sống rộn ràng của phố phường. Ẩn sau đó là tình yêu tha thiết của nhà văn dành cho quê hương, đất nước, cho mùa xuân truyền thống của dân tộc. Bằng những chi tiết giản dị, gần gũi, tác giả đã khắc họa được vẻ đẹp thanh khiết, trong lành và tràn đầy sức sống của mùa xuân Việt Nam. Đọc văn bản, em thấy lòng mình thêm rạo rực, bâng khuâng; cũng cảm nhận rõ hơn hương vị Tết cổ truyền – một nét đẹp văn hóa ngàn đời mà ai đi xa cũng nhớ. Qua đó, em nhận ra cần biết trân trọng những giá trị giản dị, quen thuộc quanh mình, bởi chính chúng làm nên cội nguồn hạnh phúc và nuôi dưỡng tâm hồn mỗi người.
Câu 2. (4,0 điểm)
Bài văn khoảng 600 chữ:
Mỗi dân tộc đều có bản sắc văn hóa riêng, tạo nên dấu ấn không thể hòa lẫn trong cộng đồng nhân loại. Với Việt Nam, bản sắc văn hóa dân tộc đã kết tinh qua hàng nghìn năm lịch sử, thể hiện trong tiếng nói, phong tục, lễ hội, trang phục, ẩm thực, kiến trúc và trong cả tâm hồn, tính cách con người. Giữ gìn những nét đẹp ấy là trách nhiệm chung của toàn xã hội, đặc biệt là thế hệ trẻ hôm nay.
Trước hết, gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc là giữ lấy cội nguồn, giữ lấy căn tính để không bị hòa tan trong dòng chảy hội nhập. Trong thời đại toàn cầu hóa, văn hóa ngoại lai du nhập mạnh mẽ, dễ khiến một bộ phận giới trẻ chạy theo xu hướng hiện đại mà quên mất gốc rễ truyền thống. Nếu không biết trân trọng, gìn giữ, chúng ta có thể đánh mất bản sắc, mất đi điểm tựa tinh thần quan trọng nhất.
Thế hệ trẻ cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ và phát huy những giá trị ấy. Trách nhiệm ấy thể hiện trước hết ở sự trân trọng, tự hào về những di sản mà cha ông để lại: từ tiếng Việt trong sáng đến những câu ca dao, dân ca; từ tà áo dài thướt tha đến những phong tục ngày Tết. Đồng thời, thế hệ trẻ cũng cần chủ động học hỏi, tìm hiểu để am hiểu sâu sắc hơn về lịch sử, văn hóa dân tộc. Khi đã có tri thức, chúng ta mới có thể truyền bá, giới thiệu và lan tỏa những nét đẹp ấy đến bạn bè quốc tế.
Không chỉ dừng ở ý thức, trách nhiệm còn cần thể hiện bằng hành động thiết thực. Đó có thể là việc tham gia bảo vệ di tích lịch sử, giữ gìn phong tục tốt đẹp, ứng xử văn minh nơi công cộng, hoặc đơn giản là biết nói lời hay, giữ gìn tiếng mẹ đẻ trong sáng. Trong thời đại công nghệ số, trách nhiệm ấy còn là việc sử dụng mạng xã hội để quảng bá văn hóa Việt Nam ra thế giới một cách đúng đắn, sáng tạo.
Tất nhiên, giữ gìn bản sắc không có nghĩa là khước từ cái mới. Thế hệ trẻ cần biết dung hòa giữa truyền thống và hiện đại, biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu thêm bản sắc dân tộc, chứ không để nó phai nhạt.
Tóm lại, gìn giữ những nét đẹp bản sắc văn hóa dân tộc là trách nhiệm thiêng liêng của thế hệ trẻ. Thực hiện tốt trách nhiệm ấy, chúng ta không chỉ bảo vệ cội nguồn dân tộc mà còn góp phần xây dựng hình ảnh Việt Nam giàu bản sắc trong mắt bạn bè thế giới. Và quan trọng hơn, chính chúng ta – những người trẻ – sẽ tìm thấy niềm tự hào, sự tự tin khi bước vào đời bằng đôi cánh của truyền thống và hiện đại.
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (200 chữ):
Trong khổ thơ cuối của Tương tư, Nguyễn Bính đã mượn hình ảnh “giầu” và “cau” để gửi gắm nỗi niềm tình yêu và khát vọng gắn bó đôi lứa:
“Bao giờ bến mới gặp đò
Hoa khuê các bướm giang hồ gặp nhau
Bao giờ giầu bén duyên cau
Thì ta sẽ cưới nhau về một nhà.”
Giầu và cau vốn là hình ảnh quen thuộc trong đời sống văn hóa cưới hỏi của người Việt, tượng trưng cho tình duyên vợ chồng gắn bó bền chặt. Nguyễn Bính đã đưa chất liệu dân gian ấy vào thơ, biến chúng thành biểu tượng nghệ thuật giàu sức gợi. Qua đó, ta thấy được khát vọng tình yêu chân thành, mãnh liệt của chàng trai nông thôn: yêu không chỉ để thương nhớ mà còn mong đến sự kết trái, mong tình yêu được đơm hoa kết quả bằng hạnh phúc hôn nhân. Hình ảnh “giầu – cau” còn cho thấy quan niệm tình yêu của Nguyễn Bính rất mộc mạc, thuần khiết, gắn bó với phong tục và nếp sống thôn quê. Như vậy, bằng hình ảnh dân dã, giàu tính biểu tượng, nhà thơ đã khẳng định sức mạnh, sự bền chặt và thiêng liêng của tình yêu lứa đôi.
Câu 2. (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (600 chữ):
Trong một phát biểu nổi tiếng, Leonardo DiCaprio từng nhấn mạnh: “Hành tinh của chúng ta là nơi duy nhất mà chúng ta có thể sống, chúng ta cần bảo vệ nó.” Đây là một quan điểm đúng đắn và đầy tính cảnh báo trong bối cảnh môi trường toàn cầu đang bị đe dọa nghiêm trọng.
Trước hết, Trái Đất là ngôi nhà chung duy nhất của nhân loại. Cho đến nay, dù khoa học vũ trụ đã phát triển, con người vẫn chưa tìm được một hành tinh nào khác có điều kiện sống phù hợp như Trái Đất. Không khí, nguồn nước, đất đai, rừng cây, đại dương – tất cả đều là những yếu tố không thể thay thế cho sự tồn tại của con người và muôn loài. Vì vậy, bảo vệ Trái Đất cũng chính là bảo vệ sự sống của chính chúng ta.
Tuy nhiên, thực tế đáng buồn là môi trường Trái Đất đang bị tàn phá nặng nề. Ô nhiễm không khí, biến đổi khí hậu, rừng bị chặt phá, băng tan, nước biển dâng… đang đe dọa sự cân bằng sinh thái và kéo theo nhiều hậu quả khôn lường: thiên tai, dịch bệnh, khan hiếm lương thực, suy giảm đa dạng sinh học. Nguyên nhân chủ yếu đến từ chính con người: khai thác tài nguyên quá mức, lối sống tiêu dùng thiếu ý thức, chạy theo lợi ích kinh tế mà bỏ quên môi trường.
Ý kiến của Leonardo DiCaprio vì thế mang ý nghĩa cảnh tỉnh mạnh mẽ. Nó nhắc nhở chúng ta rằng không ai có thể thoát khỏi hậu quả nếu hành tinh này bị hủy hoại. Cần phải thay đổi từ nhận thức đến hành động: các quốc gia phải chung tay thực hiện các cam kết quốc tế về giảm phát thải, phát triển năng lượng tái tạo, bảo vệ rừng và đại dương. Ở cấp độ cá nhân, mỗi người cũng có thể góp phần bằng những hành động nhỏ bé nhưng thiết thực: hạn chế sử dụng túi nilon, tiết kiệm điện nước, trồng cây xanh, phân loại rác thải, sống thân thiện hơn với tự nhiên.
Tóm lại, Trái Đất là mái nhà duy nhất của nhân loại, không có nơi nào khác để thay thế. Bảo vệ hành tinh này không chỉ là trách nhiệm mà còn là nghĩa vụ thiêng liêng của mỗi con người đối với tương lai chung. Ý kiến của Leonardo DiCaprio vừa là lời nhắc nhở vừa là lời kêu gọi hành động, để chúng ta cùng nhau gìn giữ ngôi nhà xanh này cho thế hệ hôm nay và mai sau.
Câu 1.
Văn bản trên thuộc thể loại truyện ngắn (văn xuôi tự sự).
Câu 2.
Đề tài của văn bản “Áo Tết” là:
→ Tình bạn hồn nhiên, trong sáng của trẻ em gắn với sự sẻ chia, cảm thông giữa những hoàn cảnh khác nhau trong dịp Tết.
Câu 3.
- Sự thay đổi điểm nhìn:
Đoạn trích chủ yếu được kể theo điểm nhìn của bé Em, nhưng có lúc chuyển sang thể hiện tâm trạng, suy nghĩ của con Bích. - Tác dụng:
Việc thay đổi điểm nhìn giúp câu chuyện trở nên chân thực, giàu cảm xúc, làm nổi bật sự đối lập hoàn cảnh và vẻ đẹp của tình bạn, sự thấu hiểu giữa hai nhân vật.
Câu 4
Chi tiết chiếc áo đầm hồng là chi tiết tiêu biểu vì:
- Với bé Em, chiếc áo là niềm vui, niềm háo hức ngày Tết nhưng em sẵn sàng không khoe, biết nghĩ cho bạn.
- Với con Bích, chiếc áo là điều xa xỉ, gợi lên sự thiệt thòi nhưng em vẫn giữ lòng tự trọng, tình bạn chân thành.
→ Chi tiết này làm nổi bật tính cách hồn nhiên, nhân hậu của bé Em và sự hiền lành, đáng thương của con Bích, đồng thời thể hiện rõ thông điệp nhân văn của truyện. - Câu 5.
Từ câu chuyện giữa bé Em và bé Bích, em rút ra rằng tình bạn thật sự không được đo bằng vật chất hay quần áo đẹp. Bạn bè cần biết yêu thương, cảm thông và chia sẻ với nhau, nhất là khi hoàn cảnh khác biệt. Sự quan tâm chân thành sẽ giúp người khác bớt tủi thân và cảm thấy được trân trọng. Khi biết nghĩ cho bạn, tình bạn sẽ trở nên bền chặt và ý nghĩa hơn. Đó chính là vẻ đẹp đáng quý của tình bạn trong cuộc sống.
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại gì?
• Gợi ý: Nếu văn bản kể về một sự việc, nhân vật cụ thể (như bé Em, bé Bích), diễn ra trong một bối cảnh nhất định (như dịp Tết), thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật thì văn bản đó thường thuộc thể loại Truyện ngắn hoặc Truyện (Văn xuôi).
Câu 2. Xác định đề tài của văn bản "Áo Tết".
• Gợi ý: Dựa vào tiêu đề "Áo Tết" và các nhân vật (bé Em, bé Bích), đề tài có thể là: Tình bạn và sự sẻ chia trong bối cảnh cuộc sống khó khăn, hoặc Kỷ niệm tuổi thơ và ý nghĩa của ngày Tết.
Câu 3. Chỉ ra sự thay đổi điểm nhìn trong đoạn trích? Nhận xét về tác dụng của việc thay đổi điểm nhìn trong văn bản "Áo Tết".
• Gợi ý:
• Sự thay đổi điểm nhìn: Văn bản có thể bắt đầu bằng Ngôi thứ ba (người kể chuyện giấu mặt, toàn tri) để giới thiệu bối cảnh, sau đó chuyển sang Ngôi thứ nhất (xưng "tôi" hoặc "cháu" - thường là bé Em hoặc bé Bích khi kể lại câu chuyện) để đi sâu vào nội tâm, cảm xúc.
• Tác dụng:
• Tạo sự khách quan khi mô tả bối cảnh và sự kiện.
• Tăng tính chân thực, xúc động khi đi sâu vào nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật chính (nhất là sự day dứt, niềm vui hay sự hy sinh).
• Làm cho câu chuyện trở nên gần gũi và giàu tính truyền cảm hơn.
Câu 4. Chi tiết chiếc áo đầm hồng là chi tiết tiêu biểu nhất trong văn bản. Em hãy phân tích ý nghĩa của chi tiết này trong việc thể hiện, bộc lộ tính cách các nhân vật?
• Gợi ý (Giả định về ý nghĩa chiếc áo):
• Ý nghĩa: Chiếc áo đầm hồng là ước mơ, là niềm khao khát về một cái Tết đủ đầy, tươi mới, là biểu tượng của niềm vui và sự thiếu thốn (vì chỉ có một chiếc để chia sẻ).
• Bộc lộ tính cách nhân vật:
• Bé Em/ Bé Bích: Chiếc áo bộc lộ sự ngây thơ, hồn nhiên khi yêu thích cái đẹp, nhưng cũng bộc lộ lòng thương yêu, nhường nhịn, và sự sẻ chia (vì cả hai đều muốn nhường chiếc áo cho người kia).
• Người lớn (Nếu có): Chiếc áo có thể thể hiện sự khó khăn, nghèo túng của gia đình (vì không thể mua đủ cho cả hai), từ đó làm nổi bật lòng nhân ái của trẻ thơ.
Câu 5. Từ câu chuyện giữa bé Em và bé Bích, em rút ra được bài học gì về tình bạn và sự sẻ chia? (Trình bày ngắn gọn khoảng 5 – 7 dòng)
• Bài học:
• Tình bạn đích thực được xây dựng trên sự thấu hiểu và nhường nhịn.
• Sự sẻ chia không chỉ là cho đi vật chất mà còn là sự hy sinh niềm vui cá nhân vì hạnh phúc của người khác.
• Trong những hoàn cảnh khó khăn, sự sẻ chia càng trở nên quý giá và có khả năng kết nối, làm ấm lòng con người hơn bất cứ thứ gì.
• Hạnh phúc thực sự không nằm ở việc sở hữu trọn vẹn, mà nằm ở niềm vui được nhìn thấy người bạn yêu quý của mình hạnh phúc.
Câu 1:
Thể thơ: Thơ bảy chữ
Câu 2:
Vần: Vần "ay" (bay - tay).
Kiểu vần: Vần chân, vần liền.
Câu 3:
Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc "Có lần tôi thấy...".
• Tác dụng:
• Tạo nhịp điệu đều đặn, như những chuyến tàu nối đuôi nhau đến rồi đi.
• Nhấn mạnh sự quan sát tỉ mỉ và nỗi ám ảnh của tác giả trước những cảnh chia ly lặp đi lặp lại nơi sân ga.
• Góp phần khắc họa sâu đậm vẻ đẹp đượm buồn và sự đa dạng của các cung bậc cảm xúc trong lúc tiễn biệt.
Câu 4:
-Đề tài: Cảnh chia ly nơi sân ga.
-Chủ đề: Thể hiện nỗi buồn nhân thế, sự cảm thông sâu sắc của tác giả trước những bóng hình đơn chiếc và những cuộc phân ly đầy lưu luyến trong xã hội cũ.
Câu 5:
-Yếu tố tự sự: Được thể hiện qua việc kể lại các câu chuyện ngắn, những mảnh đời riêng biệt gặp gỡ rồi chia xa: hai cô bé khóc, cặp tình nhân chia tay, người vợ tiễn chồng, bà mẹ tiễn con đi lính....
- Tác dụng:
+ Giúp cảm xúc của bài thơ trở nên cụ thể, chân thực qua những hình ảnh sống động.
+ Yếu tố kể làm nền tảng để khơi gợi dòng cảm xúc xót xa, bâng khuâng của nhân vật trữ tình trước cảnh "biệt ly".
Câu 1.
Văn bản được viết theo thể thơ lục bát.
Câu 2.
Cụm từ “chín nhớ mười mong” diễn tả nỗi nhớ rất da diết, thường trực, tăng cấp, nhớ nhiều hơn mong, nhấn mạnh mức độ sâu nặng của tình cảm.
Câu 3.
- Biện pháp tu từ: Nhân hoá (kết hợp ẩn dụ).
- Tác dụng: Gán cho “thôn Đoài” cảm xúc của con người (“ngồi nhớ”), qua đó mượn cảnh để nói tình, làm nổi bật nỗi tương tư thầm kín, e ấp mà sâu sắc của nhân vật trữ tình.
Câu 4.
Hai dòng thơ gợi cảm giác mong chờ, khắc khoải và bế tắc. Hình ảnh “bến – đò”, “hoa khuê các – bướm giang hồ” là những ẩn dụ đẹp nhưng buồn, thể hiện ước mong được gặp gỡ, sum vầy mà vẫn còn xa vời.
Câu 5.
Bài thơ cho thấy tình yêu là một giá trị tinh thần đẹp đẽ, giúp con người sống có cảm xúc và biết rung động trước cuộc đời. Tình yêu chân thành khiến con người biết nhớ thương, chờ đợi và hi vọng. Dù có thể mang theo buồn đau, nhưng chính tình yêu làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa và giàu chất nhân văn hơn.
Câu 1.
Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát
Câu 2.
Cụm từ " chín nhớ mười mong " diễn tả một nỗi thương nhớ thương khắc khoải, da diết và sâu sắc.
Câu 3.
Biện pháp tu từ được sử dụng là hoán dụ: " thôn Đoài", "thôn Đông" để chỉ những nguowif sống trong thôn đó
Câu 4.
- Trong văn học giân gian, hình ảnh bến, hoa biểu trưng cho người con trai. Nguyễn Bính đã thổi vào những hình ảnh ấy chất lãng manj của thời đại.
- Hai dòng thơ này diễn tả sự vô vọng của nhân vật trũ tình trước mộng tưởng xa xôi về tình yêu.
Câu 5.
Giá trị của cuộc sống là:
- Tình yêu mang lại hạnh phúc, niềm vui và sự ấm áp cho cuộc sống.
- Là động lực mạnh mẽ giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách.
- Giúp con người biết quan tâm, chia sẻ và sống nhân ái hơn.
- Góp phần xây dựng những mỗi quan hệ gắn bó bền chặt, hướng con người đến những giá trị tốt đẹp
Câu 1. Xác định thể loại của văn bản
Văn bản là truyện ngắn (tiểu thuyết ngắn). Đây là tác phẩm tự sự, kể lại cuộc gặp gỡ và tình huống giữa hai nhân vật với cốt truyện rõ ràng, có nhân vật, tình huống và diễn biến tâm lý.
Câu 2. Xác định đoạn văn thể hiện sự thay đổi đột ngột về trạng thái, biểu cảm của gia đình anh gầy
Đoạn văn thể hiện sự thay đổi đột ngột là:
“Anh gầy bỗng dưng tái mét mặt, ngây ra như phỗng đá, nhưng lát sau thì anh ta toét miệng cười mặt mày nhăn nhúm; dường như mắt anh ta sáng hẳn lên. Toàn thân anh ta rúm ró, so vai rụt cổ khúm núm... Cả mấy thứ va-li, hộp, túi của anh ta như cũng co rúm lại, nhăn nhó... Chiếc cằm dài của bà vợ như dài thêm ra; thằng Na-pha-na-in thì rụt chân vào và gài hết cúc áo lại...”
Đây là lúc cả gia đình anh gầy thay đổi thái độ và biểu cảm khi biết anh béo là quan chức cao.
Câu 3. Tình huống truyện của văn bản trên là gì?
Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ bất ngờ trên sân ga giữa hai người bạn cũ, một người béo và một người gầy, dẫn đến những phản ứng khác nhau của hai nhân vật và gia đình anh Gầy. Tình huống này làm nổi bật sự đối lập về tính cách, hoàn cảnh và thái độ của nhân vật.
Câu 4. So sánh thái độ của anh gầy đối với anh béo trước và sau khi biết được cấp bậc của anh béo
- Trước khi biết cấp bậc của anh béo: Anh Gầy đối xử tự nhiên, vui mừng, thân thiện, ôm hôn bạn cũ, kể chuyện tuổi thơ, giới thiệu vợ con. Thái độ cởi mở, chân thành, bình đẳng.
- Sau khi biết cấp bậc của anh béo: Anh Gầy trở nên rụt rè, kính cẩn, nhún nhường, cười hì hì, cúi người, dùng lời lẽ lễ phép như “bẩm quan trên”, toàn thân rúm ró. Thái độ này thể hiện sự ngưỡng mộ, e sợ và mất tự nhiên trước quyền lực.
Câu 5. Phát biểu nội dung của văn bản
Văn bản phản ánh sự thay đổi tính cách và thái độ của con người trước quyền lực, địa vị xã hội. Qua cuộc gặp gỡ giữa anh béo và anh gầy, tác giả thể hiện tâm lý nịnh hót, kính cẩn quá mức trước người có chức quyền và mối quan hệ bạn bè bị ảnh hưởng bởi vị thế xã hội. Đồng thời, truyện cũng khắc họa sự khác biệt trong tính cách: anh béo phóng khoáng, tự tin, còn anh gầy rụt rè, cẩn trọng, hay bị hoàn cảnh chi phối.
Câu 1
Thể loại: truyện ngắn.
Câu 2
Đoạn văn thể hiện sự thay đối đột ngột về trạng thái, biếu cảm của gia đình anh gầy:
"Anh gầy bỗng dưng tái mét mặt, ngây ra như phồng đá, nhưng lát sau thì anh ta toét miệng cười mặt mày nhăn nhúm; dường như mắt anh ta sáng hẳn lên. Toàn thân anh ta rúm ró, so vai rụt cổ khúm núm... Cả mấy thứ va-li, hộp, túi của anh ta như cũng co rúm lại, nhăn nhó... Chiếc căm dài của bà vợ như dài thêm ra; thằng Na-pha-na-in thì rụt chân vào và gài hết cúc áo lại..."
Câu 3.
Tình huống truyện: cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn học cũ vốn dĩ vui mừng nhưng sau khi biết được cấp bậc của người bạn cũ, anh gầy liền tỏ ra sợ hãi, khép nép và khiến cho người bạn cảm thấy xa cách, chán nản.
Chính tình huống này kết hợp với cử chỉ, điệu bộ quá đỗi khuôn phép của anh gầy đã đem đến tiếng cười cho câu chuyện.
Câu 4.
Cử chỉ của anh gầy đối với anh béo trước và sau khi biết được cấp bậc của anh béo:
+ Trước: vui vẻ, xởi lởi giới thiệu về gia đình, công việc và cuộc sống của bản thân.
+ Sau: bất ngờ, rúm ró, khúm núm, khép nép, hành động khuôn phép, xóa đi sự thân mật gần gũi ban đầu khiến cho người bạn cảm thấy e ngại, chán nản.
Cầu 5.
Câu 2:
Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:
- Hình thức: đảm bảo về số câu, không được gạch đầu dòng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Hành văn trong sáng, cảm xúc chân thành ;
- Nội dung: Từ quan điểm đúng đắn của Thân Nhân Trung : “Hiền tài là nguyên khí quốc gia”, học sinh liên hệ đến lời dạy của Bác : “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”.
+ Câu nói của Người đề cao vai trò của giáo dục. Người đặt giáo dục là một trong nhiệm vụ hàng đầu để chấn hưng đất nước.
+Người kêu gọi mọi người Việt Nam có quyền lợi và bổn phận học kiến thức mới để xây dựng nước nhà; nhất là các cháu thiếu niên phải ra sức học tập để cho non sông Việt Nam, dân tộc Việt Nam được vẻ vang sánh vai cùng các cường quốc năm châu...
Xem thêm: https://toploigiai.vn/bien-phap-tu-tu-hien-tai-la-nguyen-khi-quoc-gia
câu 1
Thì ra bà tôi lâu nay vẫn đi bán bỏng ngoài bến tàu. Khổ thân bà quá! Bà ơi, cháu thương bà lắm. Bà có nghe thấy tiếng cháu gọi thầm bà không? Lúc này bà làm gì, ở đâu? Sao bà không về với cháu đi bà!
Ôi, tôi như nhìn thấy bà tôi đang len lỏi đi dọc các toa tàu, giơ gói bỏng lên trước mặt hành khách nài nỉ: “Ông ơi, bà ơi mua bỏng giúp tôi đi!”. Nhưng con tàu vô hình cứ mang các hành khách chạy đi, để lại bà tôi tóc bạc, lưng còng, đứng chơ vơ giữa hai vệt đường ray… Chính tôi, tôi cũng vô tình như con tàu, tôi chẳng để ý gì đến bà tôi, tôi chỉ nghĩ đến những con quay, những quả bóng của tôi thôi! Nhiều lúc bà tôi đến chơi, mới ngồi với bà được một tí, tôi đã vội bỏ đi với những trò chơi của tôi rồi! Không, không thể để thế được. Tôi đã mười hai tuổi, lớn rồi, tôi cũng có quyền bàn chuyện nghiêm chỉnh với bố mẹ tôi chứ! Nghĩ rồi, tôi chạy ào xuống nhà. Tôi thấy mẹ tôi đang rửa bát, còn bố tôi đang xách nước lên.
Sức Khỏe Nam Giới
Chấm dứt biệt danh yếu ngay tại nhà với bí quyết của tôi!
Tìm hiểu thêm
– Bố mẹ ơi, – tôi gọi giục giã, – bố mẹ vào cả đây con có chuyện này muốn nói.
– Thằng này hôm nay lạ thật. – Bố tôi nói. – Có chuyện gì mà quan trọng vậy?
– Thì con cứ nói đi, – mẹ tôi nói, – mẹ vừa rửa bát vừa nghe cũng được.
– Không, cả mẹ nữa, mẹ vào đây con mới nói.
Mẹ tôi vào, nhìn tôi lo lắng:
– Hay con có chuyện gì ở lớp?
– Không.
– Hay con đánh nhau với bạn nào?
– Không. Chuyện nhà ta kia. Bố mẹ ơi, bố mẹ có thương bà không?
– Sao tự nhiên con lại hỏi thế? – Bố tôi hỏi lại tôi. – Mà bà làm sao kia mà thương?
– Bà chẳng làm sao cả. Bà đi bán bỏng ở bến tàu ấy, người ta bảo thế. Bố mẹ có biết không?
Diafinol
Bệnh tiểu đường không đến từ đồ ngọt!
Gặp kẻ thù lớn nhất của bệnh tiểu đường
Tìm hiểu thêm
– Biết, – bố tôi có vẻ lúng túng, – nhưng thế thì sao.
– Còn sao nữa! – Tôi nghẹn ngào – Bà già rồi. Sao bố lại để bà như thế? Khổ thân bà!
– Bố có bắt bà phải thế đâu, – mẹ tôi trả lời thay cho bố, – vì bà thích thế chứ.
– Thích ư? Con chắc là bà chẳng thích đâu. Đời nào bà lại thích đi bán bỏng hơn ở nhà với con, với bố mẹ. Bà yêu thương bố mẹ và con lắm kia mà. Ôi, con cứ nghĩ đến những ngày nắng, ngày rét mà bà thì già thế, bà sao chịu nổi, bà ốm rồi bà chết như bà Thìn bên cạnh ấy thì sao. – Nói đến đây tôi oà lên khóc. – Ước gì bây giờ con đã lớn để con nuôi được bà!
Bố mẹ lặng lẽ nhìn tôi rồi lại nhìn nhau. Bố tôi đặt một bàn tay lên vai tôi rồi nói:
– Thôi con nín đi. Bố hiểu rồi. Con nín đi con!
Tôi cảm thấy giọng bố tôi hơi run và bàn tay nóng ran của bố truyền hơi nóng sang vai tôi. Mẹ tôi cũng nghẹn ngào:
– Con nói đúng, bố mẹ có lỗi với bà. Con đi ngủ đi, sáng mai bố mẹ sẽ xuống Vĩnh Tuy đón bà về đây. Gia đình ta lại sum họp như trước.
Tôi ngoan ngoãn nghe lời mẹ, lên giường nằm nhưng không làm sao chợp mắt được. Tôi cảm thấy phấp phỏng, vừa lo lại vừa vui. Chỉ sáng mai thôi, tôi lại được sống cùng với bà như trước. Nhưng nói dại, không hiểu sáng mai bà tôi có còn gặp được tôi không? Bà tôi vẫn thường hay nói với tôi: “Bà sống được ngày nào hay ngày ấy. Người già như ngọn đèn trước gió, không biết tắt lúc nào”.
(Trích “Bà tôi” Xuân Quỳnh. Bầu trời trong quả trứng, NXB Kim Đồng, 2005)
Bài làm
* Mở bài
– Giới thiệu nhân vật “Tôi” trong đoạn trích truyện “Bà tôi” của Xuân Quỳnh.
– Nêu khái quát ấn tượng về nhân vật: để lại nhiều ấn tượng khó quên với người đọc bởi những đức tính tốt đẹp.
* Thân bài
Bệnh tiểu đường không đến từ đồ ngọt!
Gặp kẻ thù lớn nhất của bệnh tiểu đường
Tìm hiểu thêm
– Lần lượt phân tích các đặc điểm của nhân vật dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm
+ Tôi đã mười hai tuổi
+ Là người cháu vô cùng yêu thương bà:
. Xót xa, thương cảm khi biết tin bà đi bán bỏng ở bến tàu (bằng chứng).
. Đối thoại cùng bố mẹ và khẩn thiết đề nghị bố mẹ đi đón bà về (bằng chứng).
-> Hành động và lời nói của nhân vật đã thức tỉnh bố mẹ, “đánh thức tính người”, cảm hóa để bố mẹ của “tôi” nhận ra lỗi của mình và có hành động đúng đắn.
. Tâm trạng phấp phỏng vừa lo vừa vui trong đêm (bằng chứng).
-> Là sự thể hiện đẹp đẽ của tình bà cháu, giá trị nhân bản của con người.
-> Đó cũng là điều quý giá đứa cháu nhỏ có thể làm cho bà. Đó cũng chính là tình cảm đáng quý nhất mà người bà đã nhận được. Quãng đời còn lại của người già sẽ ấm áp biết bao khi có những đứa cháu hiếu thảo, yêu quý như nhân vật “tôi” trong câu chuyện.
– Nhận xét đánh giá:
Bệnh tiểu đường không đến từ đồ ngọt!
Gặp kẻ thù lớn nhất của bệnh tiểu đường
Tìm hiểu thêm
+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Nghệ thuật tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm tinh tế. Xây dựng nhân vật qua lời nói, diễn biến tâm trạng và trong mối quan hệ với bố mẹ và đặc biệt là người bà.
+ Ca ngợi, tôn vinh những giá trị nhân bản đẹp đẽ của con người qua nhân vật “tôi” và nhắc nhở trách nhiệm của mỗi thành viên đối với người thân trong gia đình của mình.
* Kết bài
– Khẳng định ý kiến của người viết về nhân vật
– Nêu cảm nghĩ, ấn tượng về nhân vật, tác dụng của nhân vật với bản thân mình hoặc thế hệ trẻ hôm nay.
câu 2
Hiện tượng "Chảy máu chất xám" (hay còn gọi là "brain drain" trong tiếng Anh) là một vấn đề quan trọng, nói về quá trình di cư quy mô lớn của nguồn nhân lực có kiến thức và kỹ năng từ một quốc gia sang một quốc gia khác. Ban đầu, thuật ngữ này chỉ ám chỉ việc các công nhân kỹ thuật di cư sang các quốc gia khác, nhưng ngày nay, nó đã được mở rộng để bao gồm việc ra đi của những người có kiến thức hoặc chuyên môn từ một quốc gia, khu vực kinh tế, hoặc lĩnh vực khác vì họ tìm kiếm điều kiện sống tốt hơn hoặc mức lương hấp dẫn hơn.
Chảy máu chất xám là một hiện tượng toàn cầu, không chỉ xuất hiện ở các quốc gia đang phát triển mà còn tại các nước phát triển, gây thiệt hại đáng kể đối với quá trình phát triển kinh tế. Các chính phủ đã thực hiện các biện pháp và chính sách nhằm kiểm soát hiện tượng này và tạo điều kiện thu hút những người có kiến thức quay trở lại quê hương.
Nguyên nhân chính thúc đẩy Chảy máu chất xám bao gồm mức lương thấp, thiết bị lạc hậu, triển vọng tương lai không sáng sủa, sự thiếu lựa chọn cho các nhà khoa học nếu họ ở lại quê hương, cũng như chế độ đãi ngộ kém, môi trường nghiên cứu khoa học không phát triển, và giá trị công việc chưa được đánh giá cao. Riêng ở châu Phi, còn có các yếu tố khác như nghèo đói, sự bất ổn chính trị (chiến tranh, xung đột), và nguồn ngân sách đầu tư vào lĩnh vực khoa học và công nghệ cực kỳ thấp (chỉ chiếm 0,3% của GDP).
Các yếu tố cá nhân cũng đóng vai trò quan trọng, bao gồm sự ảnh hưởng từ gia đình (ví dụ như có người thân ở nước ngoài) và sở thích cá nhân của mỗi người, mong muốn khám phá và phát triển sự nghiệp.
Chảy máu chất xám tại các quốc gia nghèo đóng góp đáng kể vào khoảng cách giàu nghèo giữa các quốc gia và gây ra những hậu quả khó lường cho các quốc gia đang phát triển. Việc mất mát nguồn nhân lực có kiến thức dẫn đến sự lãng phí nguồn đào tạo của quốc gia, đồng thời phải chi tiêu lớn để thuê chuyên gia từ nước ngoài. Ở châu Phi, chi phí này thậm chí chiếm tới 1/3 nguồn viện trợ đến từ nước ngoài. Ngoài ra, nhiều nghiên cứu khoa học không thể thực hiện do thiếu nhân lực, và các thành tựu khoa học và công nghệ không được áp dụng rộng rãi. Sự ra đi của các nhà khoa học cũng ảnh hưởng xấu đến cộng đồng và tri thức trong nước, đồng thời gây chậm trễ quá trình phát triển kinh tế.
🟩 Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản.
➡ Trả lời:
Lời độc thoại của vua Lia:
🎯 Giải thích:
Đây là lời nói một mình của vua Lia, không hướng đến ai, thể hiện nỗi đau đớn, tỉnh ngộ và bi kịch sâu sắc của nhà vua trước cuộc đời và thân phận con người.
🟩 Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào?
➡ Trả lời:
Vua Lia nhận ra bản chất giả dối, bạc bẽo của hai cô con gái Gô-nơ-rin và Rê-gan khi ông bị chúng phản bội, đuổi ra khỏi nhà giữa đêm giông bão, không còn quyền lực hay của cải trong tay.
Cũng trong cơn điên loạn ấy, ông hiểu rằng quyền lực của nhà vua chỉ là hư ảo, rằng mình “không chống được cơn sốt rét nào”, và thiên nhiên mới là sức mạnh thật sự vượt trên nghệ thuật và quyền lực con người.
🟩 Câu 3. Lời thoại sau của vua Lia có đặc điểm gì?
➡ Trả lời:
Lời thoại này có đặc điểm của ngôn ngữ người điên, thể hiện sự rối loạn trong cảm xúc và ý thức của vua Lia: lời nói đứt đoạn, rời rạc, không theo logic, chuyển ý đột ngột, pha lẫn giữa ảo tưởng, hồi tưởng và mê sảng.
🎯 Tác dụng:
Qua đó, Shakespeare khắc họa bi kịch tinh thần của vua Lia — một người từng nắm quyền sinh sát, giờ rơi vào điên loạn, mất phương hướng; đồng thời gợi lên nỗi thương cảm sâu sắc cho số phận con người khi quyền lực và danh vọng tan biến.
🟩 Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản và nêu tác dụng với người đọc.
➡ Trả lời:
Các chỉ dẫn sân khấu:
🎯 Tác dụng:
🟩 Câu 5. Phần tóm tắt vở kịch và văn bản cho thấy bức tranh hiện thực đời sống hiện ra như thế nào?
➡ Trả lời:
Qua phần tóm tắt và trích đoạn, Shakespeare tái hiện một bức tranh hiện thực xã hội phong kiến mục nát, đầy mưu mô, phản trắc và tàn nhẫn.
Trong đó, tình thân bị phản bội, quyền lực bị tha hóa, người tốt như vua Lia và Bá tước Glô-xtơ đều rơi vào thảm cảnh bi thương.
Bức tranh ấy phản ánh thân phận con người nhỏ bé, cô độc và bất lực trước quyền lực, dục vọng và sự phản trắc của lòng người.
Tuy vậy, qua bi kịch, tác phẩm vẫn tỏa sáng giá trị nhân đạo sâu sắc: cảm thương cho nỗi đau của con người, khẳng định lòng nhân, sự tỉnh ngộ và khát vọng công lý, tình yêu thương trong một thế giới đen tối.
💡 Tổng kết ý chính:
Câu
Nội dung trọng tâm
1
Lời độc thoại thể hiện bi kịch và tỉnh ngộ của vua Lia
2
Nhận ra sự phản bội và giới hạn của quyền lực trong nghịch cảnh
3
Lời thoại rời rạc, phi lý thể hiện cơn điên và đau đớn của vua
4
Chỉ dẫn sân khấu giúp thể hiện hành động, tâm lý, tăng tính kịch
5
Bức tranh xã hội phong kiến thối nát, bi kịch và giá trị nhân đạo sâu sắc
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản. Một lời độc thoại (nói riêng) trong văn bản là: "EĐ-GA (nói riêng): Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển nhiên kia! Khiến cho lòng ta tan vỡ!"
Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào? Theo lời thoại của Vua Lia, ông nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của mình khi ông phải đối mặt với cơn thịnh nộ của thiên nhiên: "Đến lúc mưa làm ướt sũng người ta, gió rít làm cho răng ta va cầm cập, sấm sét không thèm im tiếng theo lệnh của ta,... lúc ấy ta mới biết chúng, ta mới thấu gan ruột chúng!" Chính lúc đó, ông nhận ra những lời tâng bốc "quyền phép vạn năng" là "láo toét hết" vì ông "có chống được cơn sốt rét đâu nào!".
Câu 3. Lời thoại sau của vua Lia [...] có đặc điểm gì?
Đặc điểm nổi bật của lời thoại này là sự rời rạc, phi logic, và liên tục nhảy cóc giữa các chủ đề không liên quan (từ thiên nhiên, nghệ thuật -> tiền nong -> bắn cung -> chuột -> bánh sữa -> người khổng lồ -> chim...). Lời nói lộn xộn, đứt gãy, thể hiện rõ trạng thái tinh thần hỗn loạn, điên dại của vua Lia sau những cú sốc tinh thần quá lớn.
Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản và nêu tác dụng và nêu tác dụng của các chỉ dẫn này với người đọc.
- Các chỉ dẫn sân khấu:
+ (Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội.)
+ (nói riêng) (trong lời thoại của Eđ-ga)
+ (Một gia tướng và một số gia nhân ra.)
+ (Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.)
- Tác dụng: Những chỉ dẫn này rất quan trọng đối với người đọc kịch bản. Chúng giúp người đọc hình dung rõ ràng về:
+ Ngoại hình và trạng thái nhân vật: (1) cho thấy vua Lia đã hóa điên, ăn mặc kỳ dị.
+ Ý nghĩ thầm kín: (2) giúp phân biệt đâu là lời Eđ-ga nói cho khán giả/người đọc biết (độc thoại riêng), đâu là lời nói với các nhân vật khác.
+ Hành động và diễn biến: (3) và (4) mô tả các hành động (di chuyển, rượt đuổi) trên sân khấu, thúc đẩy cốt truyện và tạo kịch tính. Nói chung, chúng biến một văn bản kịch thành một cảnh tượng sống động trong tâm trí người đọc.
Câu 5. Phần tóm tắt vở kịch và văn bản cho thấy bức tranh hiện thực đời sống hiện ra như thế nào?
Phần tóm tắt và văn bản cho thấy một bức tranh hiện thực đời sống vô cùng tàn khốc, đen tối và bi kịch:
- Sự đảo lộn luân lý: Đó là một thế giới mà trật tự xã hội và gia đình bị đảo lộn. Con cái phản bội, lừa gạt, và tàn nhẫn với cha mẹ (Gô-rơ-nin, Rê-gan, Eđ-mơn).
- Sự bất công và giả dối của công lý: Vua Lia trong cơn điên đã nhận ra sự thật trần trụi của công lý, rằng quyền lực và sự giàu có có thể che đậy mọi tội lỗi ("áo mớ bảy mớ ba thì che được ráo"), còn kẻ nghèo khổ thì luôn sai ("Áo rách mướp thì lộ hết từng tí xấu xa"). Công lý chỉ là trò hề ("ai quan tòa ai kẻ cắp?").
- Con người là nạn nhân của số phận: Hiện thực hiện lên đầy đau khổ (hóa điên, mù lòa, cái chết bi thảm). Con người, dù là vua chúa, cũng chỉ là "thứ đồ chơi trong tay Vận mệnh" và phải trải qua tột cùng của sự thống khổ khi bước vào "cái sân khấu mênh mông của những kẻ điên rồ".
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản.
Một lời độc thoại tiêu biểu của vua Lia là đoạn:
“Khi ta sinh ra đời, ta khóc vì nỗi phải bước vào cái sân khấu mênh mông của những kẻ điên rô! …”
→ Đây là lời độc thoại vì vua Lia nói một mình, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc và nhận thức của bản thân về cuộc đời và con người, không nhằm đối thoại trực tiếp với nhân vật nào khác.
Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào?
Vua Lia nhận ra bản chất thật của Gô-nơ-rin và Rê-gan, cũng như sự ảo tưởng về quyền lực của chính mình, sau khi bị hai con gái phản bội, đuổi ra khỏi nhà giữa đêm giông bão, phải lang thang trong cảnh nghèo đói, cô độc và đau khổ.
→ Chính trong hoàn cảnh bi đát, mất quyền lực, bị thiên nhiên và con người chối bỏ, vua Lia mới tỉnh ngộ:
Câu 3. Lời thoại của vua Lia có đặc điểm gì?
Đoạn lời thoại:
“Về mặt đó thì thiên nhiên vượt trên nghệ thuật… Bắn trúng hồng tâm, trúng hồng tâm! Hù ù ù!…”
có các đặc điểm nổi bật sau:
→ Đây là biểu hiện rõ nét của “khôn ngoan trong điên dại” – đặc trưng bi kịch của nhân vật vua Lia.
Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản và nêu tác dụng.
Các chỉ dẫn sân khấu trong đoạn trích gồm:
Tác dụng:
Câu 5. Phần tóm tắt và văn bản cho thấy bức tranh hiện thực đời sống hiện ra như thế nào?
Phần tóm tắt và đoạn trích cho thấy một bức tranh hiện thực u ám, tàn khốc của xã hội phong kiến:
→ Qua đó, Shakespeare bộc lộ giá trị hiện thực sâu sắc và tinh thần nhân đạo: cảm thương cho số phận con người, lên án xã hội phi nhân tính, nơi tình yêu thương bị thay thế bằng dối trá và quyền lực.
Câu 1
Lời độc thoại trong văn bản là cảm xúc nội tâm của nhân vật
Câu2
Vua li nhận ra bản chất của 2 cô con gái và sự ảo tưởng
Câu 3
Phi logic nhảy cóc từ việc này sang việc kia
Câu 4
lia ra deo quấn rất ngộ nghĩnh nhưng hoa đồng cỏ nội
Câu 5
Sự thống trị lên ngôi của cái ác con cái sẵn sàng vì nguồn lực tài sản mà lừa dối cha mình
Câu 1.
Lời độc thoại:
Khi ta sinh ra đời, ta khóc vì nỗi phải bước vào cái sân khấu mênh mông của những kẻ điên rồi!
Câu 2.
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi ông đã bị tước bỏ quyền lực, bị ruồng bỏ, rơi vào cảnh cô độc, khốn cùng và gần như hóa điên. Chính trong đau khổ, ông mới tỉnh ngộ rằng quyền lực, lời nói nịnh hót trước kia chỉ là giả dối.
Câu 3.
Lời thoại trên của vua Lia có các đặc điểm nổi bật:
→ Qua đó bộc lộ rõ bi kịch tinh thần và sự suy sụp của vua Lia.
Câu 4.
Câu 5.
Văn bản phản ánh hiện thực xã hội tàn nhẫn, nơi con người dễ bị ruồng bỏ khi mất quyền lực; đồng thời thể hiện niềm xót thương cho số phận con người.
Câu 2:
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái Gônêrin và Rêgan khi ông đã trao hết quyền lực, đất đai cho họ nhưng lại bị đối xử tàn nhẫn, bị tước bỏ đoàn tuỳ tùng, bị xua đuổi trong đêm mưa bão. Chính lúc rơi vào cảnh cô độc, đau khổ, bị phản bội, Vua Lia mới tỉnh ngộ rằng mình đã ảo tưởng về quyền lực, nhầm lẫn giữa lời nói nịnh hót và tình yêu chân thành, đồng thời nhận ra lòng giả dối, độc ác của hai người con gái lớn.
Câu 3:
Lời thoại mang các đặc điểm:
Câu 4:
Một số chỉ dẫn sân khấu tiêu biểu:
Tác dụng:
Câu 5:
Vở kịch phản ánh một hiện thực xã hội đầy bất công và tàn nhẫn, nơi quyền lực làm tha hoá con người, tình thân bị phản bội vì lợi ích. Những giá trị đạo đức bị đảo lộn: kẻ gian trá lên ngôi, người lương thiện bị chà đạp. Đồng thời, tác phẩm cũng cho thấy nỗi khổ của con người khi mất đi địa vị xã hội, qua đó tố cáo xã hội phong kiến lạnh lùng, phi nhân tính và gửi gắm niềm tin vào tình yêu thương chân thành.
câu 1
Câu Độc thoại là giá nghe kể lại thì chẳng đời nào mình chịu tin Mà sự hiển nhiên kia khiến cho lòng tan vỡ
câu 2
Vua lia nhận ra bản chất của 2 cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi vua nếm trải cảnh mưa gió làm ướt súng người ta gió rét làm cho răng và cầm cập. Sếp không im tiếng theo lệnh ta
câu 3
Lời thoại của vua lia có đặc điểm phi logic nhảy từ việc này sang việc kia lời thoại khắc rõ nét sự điên loạn
câu 4
những chỉ dẫn sân khấu
Lia radio cuốn củ rất ngộ nghĩnh những Hoa đồng cỏ nội nói riêng giả tưởng và 1 số danh nhân
tác dụng
Giúp bạn đọc hiểu rõ được bối cảnh của đoạn trích
Câu 1: Một lời độc thoại trong văn bản:
“Ôi! Ngày khốn khổ!” (Glô-xtơ nói, dù là cảm thán nhưng trong ngữ cảnh kịch, đây có thể xem là độc thoại nếu không ai đáp lại ngay).
Hoặc: “Ôi cảnh tượng đau lòng.” (Ed-ga nói một mình trước cảnh vua Lia điên loạn).
Câu 2: Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi ông bị đẩy ra khỏi nhà trong đêm giông bão, bị mưa gió sấm chớp hành hạ, không ai nghe lời ông. Lúc đó, ông thấu hiểu sự phản bội của họ và sự thật rằng quyền lực của ông chỉ là hư danh.
Câu 3: Lời thoại của vua Lia ở đoạn này có đặc điểm:
· Ngôn ngữ đứt gãy, không mạch lạc, nhảy từ ý này sang ý khác.
· Phản ánh trạng thái điên loạn, mê sảng của nhân vật.
· Sử dụng hình ảnh kỳ quặc, phi logic (bánh sữa nướng, chuột, bù nhìn dọa quạ…).
· Thể hiện sự hỗn độn giữa thực và ảo, giữa ký ức và hiện tại.
Câu 4: Các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản:
· “Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội.”
· “Một gia tướng và một số gia nhân ra.”
· “Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.”
Tác dụng với người đọc:
· Giúp hình dung rõ cảnh trí, hành động, trang phục của nhân vật.
· Tạo không khí kịch tính, sinh động.
· Hỗ trợ việc hiểu diễn biến tâm trạng và tình huống kịch.
Câu 5: (Câu hỏi không rõ nội dung, nếu là phân tích tâm trạng hoặc chủ đề đoạn trích)
Đoạn trích thể hiện sự đau khổ, điên loạn của vua Lia khi nhận ra sự phản bội của con gái và sự sụp đổ của quyền lực. Qua đó, tác phẩm phê phán sự giả dối, tham lam, và đề cao sự thức tỉnh về giá trị chân thật của tình người.
quân pháp kéo đến trả thù
Câu một
câu 1 Lời độc thoại rõ nhất trong đoạn trích là của Eđ-ga: "Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển nhiên kia! Khiến cho lòng ta tan vỡ!" câu 2 -Trước thiên nhiên hùng mạnh, ông nhận ra mình chỉ là một con người yếu đuối ("không chống được cơn sốt rét"), và những lời tung hô "quyền phép vạn năng" của các con gái trước kia chỉ là sự dối trá ("láo toét hết"). câu 3 - Có các đặc điểm + Xen lẫn những câu nói điên dại là những triết lý chua chát hoặc những ký ức về quyền uy. +Lời thoại này khắc họa rõ nét trạng thái tinh thần bất ổn, vỡ vụn của nhà vua sau cú sốc quá lớn. câu 4 - Các chỉ dẫn sân khấu : +(Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội.) +(nói riêng) +(Một gia tướng và một số gia nhân ra.) +(Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.) -Tác dụng: +Đối với diễn viên và đạo diễn: Hướng dẫn hành động, cử chỉ, trang phục (đeo hoa dại), cách di chuyển (vùng chạy, đuổi theo) và sắc thái giọng điệu (nói riêng) để tái hiện vở kịch trên sàn diễn. +Đối với người đọc: Giúp hình dung cụ thể bối cảnh, ngoại hình nhân vật (hình ảnh vua Lia đeo hoa dại làm toát lên sự bi hài, điên dại).Hiểu rõ diễn biến tâm lý nhân vật (lời nói riêng của Eđ-ga cho thấy sự xót xa thầm kín).Bổ sung những khoảng trống hành động mà lời thoại không thể hiện hết (cảnh rượt đuổi hỗn loạn cuối đoạn). câu 5 Qua phần tóm tắt và văn bản, bức tranh hiện thực đời sống hiện ra đầy tàn khốc, đảo lộn và bất công: -Sự băng hoại đạo đức và tình thân: Đạo hiếu bị chà đạp vì lòng tham và quyền lực (con gái đuổi cha, con trai lừa cha, anh em hãm hại nhau). Lòng tin giữa người với người bị phản bội tàn nhẫn (Vua Lia tin con nên mất nước, Glô-xtơ tin con rơi nên bị móc mắt). -Sự bất công của xã hội đồng tiền và quyền lực: Vua Lia (trong cơn điên nhưng rất tỉnh) đã vạch trần bản chất xã hội: "Áo rách mướp thì lộ hết từng tí xấu xa, áo mớ bảy mớ ba thì che được ráo". Kẻ có tiền, có quyền (giáp vàng) thì pháp luật (gươm công lý) không thể chạm tới; còn kẻ nghèo hèn thì luôn bị buộc tội. Công lý bị bóp méo: "Thiên hạ vâng phép chó bởi vì chó được trao quyền hành".
C1
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản
Một lời độc thoại tiêu biểu của vua Lia trong văn bản là đoạn nhà vua tự nói với chính mình, không hướng trực tiếp tới nhân vật nào khác, thể hiện trạng thái tinh thần rối loạn, hoang tưởng, chẳng hạn như đoạn vua Lia nói liên hồi về bắn cung, chim, chuột, khổng lồ…
→ Đây là độc thoại nội tâm, bộc lộ sự suy sụp về tinh thần của nhà vua.
Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào?
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái khi ông bị họ xua đuổi, tước bỏ quyền lực, đẩy ra giữa cơn bão dữ. Chính trong cảnh ngộ bi thảm ấy, nhà vua hiểu rằng quyền lực không còn, tình yêu giả dối cũng tan biến, và ông đã ảo tưởng về quyền uy tuyệt đối của mình.
Câu 3. Đặc điểm lời thoại của vua Lia trong đoạn trích
Lời thoại của vua Lia trong đoạn trích có những đặc điểm nổi bật sau:
Rời rạc, phi logic, chuyển ý đột ngột.
Đan xen giữa hiện thực và ảo giác, cho thấy tinh thần rối loạn.
Giàu hình ảnh kì quái, phóng đại.
→ Những đặc điểm này thể hiện rõ bi kịch tinh thần của vua Lia: từ một vị vua quyền uy trở thành một con người đau khổ, mất kiểm soát và dần điên loạn.
Câu 4. Các chỉ dẫn sân khấu và tác dụng
Chỉ dẫn sân khấu trong văn bản gồm:
Cử chỉ (giương cung, bắn tên, ra lệnh…)
Hành động (chỉ trỏ, thử sức, truyền lệnh…)
Biểu hiện cảm xúc (hò reo, ngạc nhiên, kích động…)
Tác dụng:
Giúp người đọc hình dung rõ diễn biến tâm lí nhân vật.
Tăng tính kịch tính, sinh động cho vở kịch.
Hỗ trợ diễn viên thể hiện đúng trạng thái điên loạn và bi kịch của vua Lia.
Câu 5. Bức tranh hiện thực đời sống qua phần tóm tắt và văn bản
Qua phần tóm tắt vở kịch và đoạn trích, bức tranh hiện thực đời sống hiện ra đầy bi kịch và cay đắng. Đó là xã hội nơi quyền lực và đồng tiền chi phối tình thân, nơi những lời yêu thương giả dối được tôn vinh, còn tình cảm chân thành lại bị chối bỏ. Đồng thời, tác phẩm phơi bày sự mong manh của quyền lực, sự cô độc của con người khi mất đi địa vị và niềm tin. Qua đó, Shakespeare thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc, cảm thương cho số phận con người và lên án sự giả trá, tàn nhẫn trong xã hội phong kiến.
Câu 1.
chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản. Ví dụ:
Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển nhiên kia!; Khiến cho lòng ta tan vỡ;...
Câu 2.
Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi vua nếm trải cảnh mưa làm ướt sũng người ta, gió rít làm cho răng ta va cầm cập, sấm sét không thèm im tiếng theo lệnh của ta.
Câu 3.
Lời thoại của vua Lia có đặc điểm là: Phi logic, nhảy cóc từ việc này sang việc kia. Những lời thoại này khắc họa rõ nét sự điên loạn, mất trí, ngầm thách thức với cái ác của vua Lia.
Câu 4.
Những chỉ dẫn sân khấu:
Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội; nói riêng; Một gia tướng và một số gia nhân ra; Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.
Tác dụng:
+ Giúp bạn đọc hiểu rõ được bối cảnh của đoạn trích.
+ Bổ sung cho lời thoại để giúp người đọc có được hình dung về nhân vật cụ thể, chi tiết, rõ nét hơn.
Câu 5.
Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra qua phần tóm tắt vở kịch và băn bản là: Sự thống trị, lên ngôi của cái ác: Con cái sẵn sàng vì quyền lực, tài sản mà lừa dối cha mình, can tâm đẩy cha ra đường giữa tời giông bão, khiến cha phát điên; Eđ-mơn lừa gạt, phản bội cha khiến cha bị móc mắt; cả xã hội đảo điên, uy quyền nằm trong tay của cái ác.
Câu 1
Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản. Ví dụ:
Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển nhiên kia!; Khiến cho lòng ta tan vỡ;...
Câu 2.
Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi vua nếm trải cảnh mưa làm ướt sũng người ta, gió rít làm cho răng ta va cầm cập, sấm sét không thèm im tiếng theo lệnh của ta.
Câu 3.
Lời thoại của vua Lia có đặc điểm là: Phi logic, nhảy cóc từ việc này sang việc kia. Những lời thoại này khắc họa rõ nét sự điên loạn, mất trí, ngầm thách thức với cái ác của vua Lia.
Câu 4.
Những chỉ dẫn sân khấu: Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội; nói riêng; Một gia tướng và một số gia nhân ra; Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.
Tác dụng:
+ Giúp bạn đọc hiểu rõ được bối cảnh của đoạn trích.
+ Bổ sung cho lời thoại để giúp người đọc có được hình dung về nhân vật cụ thể, chi tiết, rõ nét hơn.
Câu 5.
Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra qua phần tóm tắt vở kịch và băn bản là: Sự thống trị, lên ngôi của cái ác: Con cái sẵn sàng vì quyền lực, tài sản mà lừa dối cha mình, can tâm đẩy cha ra đường giữa tời giông bão, khiến cha phát điên; Eđ-mơn lừa gạt, phản bội cha khiến cha bị móc mắt; cả xã hội đảo điên, uy quyền nằm trong tay của cái ác.
Câu 1 : Lời độc thoại trong văn bản : "Không, họ không thể bắt tội mình vì mình đã đúc ra tiền: mình là vua cơ mà !"
Câu 1
Lời độc thoại trong văn bản: Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển nhiên kia!; Khiến cho lòng ta tan vỡ;...
Câu 2
Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi vua nếm trải cảnh
mưa làm ướt sũng người ta, gió rít làm cho răng ta va cầm cập, sấm sét không thèm im tiếng theo lệnh của ta.
Câu 3
Lời thoại của vua Lia có đặc điểm là: Phi logic, nhảy cóc từ việc này sang việc kia. Những lời thoại này khắc họa rõ nét sự điên loạn, mất trí, ngầm thách thức với cái ác của vua Lia.
Câu 4
- Những chỉ dẫn sân khấu:
Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội; nói riêng; Một gia tướng và một số gia nhân ra; Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuối theo.
- Tác dụng:
+ Giúp bạn đọc hiểu rõ được bối cảnh của đoạn trích.
+ Bổ sung cho lời thoại để giúp người đọc có được hình dung về nhân vật cụ thể, chi tiết, rõ nét hơn.
Câu 5
Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra qua phần tóm tắt vở kịch và băn bản là: Sự thống trị, lên ngôi của cái ác: Con cái sẵn sàng vì quyền lực, tài sản mà lừa dối cha mình, can tâm đẩy cha ra đường giữa tời giông bão, khiến cha phát điên; Eđ-mơn lừa gạt, phản bội cha khiến cha bị móc mắt; cả xã hội đảo điên, uy quyền nằm trong tay của cái ác.
Câu 1.
Một lời độc thoại của vua Lia:
“Không, họ không thể bắt tội mình vì đã đúc ra tiền: mình là vua cơ mà!”
(hoặc đoạn dài vua Lia nói liên tục về quyền lực, thiên nhiên, con gái, con người…).
Câu 2.
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền lực của mình khi bị họ ruồng bỏ, đuổi ra ngoài trong đêm mưa bão, lúc thiên nhiên không còn “tuân lệnh” ông và ông bất lực trước bệnh tật, số phận.
Câu 3.
Lời thoại có đặc điểm:
Ngôn ngữ rời rạc, phi logic, tưởng tượng hỗn loạn,
Thể hiện trạng thái điên loạn xen lẫn tỉnh táo,
Vừa bi vừa hài, phản ánh bi kịch tinh thần của vua Lia.
H
Câu 1 : Lời độc thoại trong văn bản là lời thoại của Vua Lia bắt đầu từ "Về mặt đó thì thiên nhiên vượt trên nghệ thuật..."
Câu 2 : Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái (Goneril và Regan) và sự ảo tưởng về quyền phép của bản thân khi bị hai con gái ruồng bỏ, đuổi khỏi nhà trong cơn bão tố.
Câu 3 : Lời thoại có đặc điểm là sự hỗn loạn, đứt quãng, không mạch lạc, thể hiện tâm trạng điên loạn, hoang tưởng của Vua Lia.
Câu 4 : Trong đoạn văn bản được cung cấp, không có bất kỳ chỉ dẫn sân khấu nào (ví dụ: (nói với Goneril), (khẽ nhúc nhích), (hét lên)
Câu 5 : Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra đầy rẫy sự bất công, bạc bẽo, tàn nhẫn và điên rồ.
Câu 1.
Một lời độc thoại trong văn bản:
“Không, chúng chả phải là người nói đúng lời đâu! Chúng bảo ta quyền phép vạn năng: láo toét hết. Ta có chống được cơn sốt rét đâu nào!”
→ Đây là lời Vua Lia tự nói với chính mình, không nhằm trực tiếp đáp lại nhân vật khác, thể hiện sự tự ý thức và nỗi cay đắng.
⸻
Câu 2.
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi ông bị họ phản bội, đuổi ra ngoài trong đêm mưa bão, không còn quyền lực, phải đối diện trực tiếp với thiên nhiên khắc nghiệt và sự cô độc. Chính trong hoàn cảnh mất quyền – mất con – mất chỗ dựa, ông mới “thấu gan ruột chúng” và hiểu rằng quyền lực trước đây chỉ là giả tạo.
⸻
Câu 3.
Lời thoại được trích của vua Lia có các đặc điểm sau:
• Rời rạc, đứt đoạn, phi logic, ý nghĩ chuyển nhanh, không theo trật tự
• Đan xen giữa tưởng tượng và hiện thực, giữa vua – trò chơi – chiến trận – trẻ con
• Ngôn ngữ cường điệu, phóng đại, hỗn loạn
→ Những đặc điểm này cho thấy trạng thái điên loạn của vua Lia, đồng thời phản ánh bi kịch tinh thần sâu sắc: trong cơn điên vẫn le lói sự tỉnh táo và đau đớn.
⸻
Câu 4.
Các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản:
• (Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội.)
• (Eđ-ga nói riêng)
• (Một gia tướng và một số gia nhân ra.)
• (Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo.)
Tác dụng:
• Giúp người đọc hình dung rõ hành động, trạng thái, không gian sân khấu
• Làm nổi bật tình trạng điên loạn, đáng thương của vua Lia
• Tăng tính kịch tính, trực quan, hỗ trợ việc thể hiện chủ đề và tính cách nhân vật
⸻
Câu 5.
Phần tóm tắt và văn bản cho thấy bức tranh hiện thực đời sống hiện ra:
• Xã hội đầy bất công, giả dối, nơi quyền lực và tiền bạc che đậy tội ác
• Tình thân bị bóp méo bởi tham vọng, con cái phản bội cha mẹ
• Con người nhỏ bé, mong manh trước nghịch cảnh và số phận
• Công lý bị đảo lộn, người lương thiện chịu đau khổ, kẻ xấu có lúc lộng hành
→ Đó là một hiện thực đen tối, nghiệt ngã, mang đậm tinh thần bi kịch nhân sinh của Shakespeare.
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản
Một lời độc thoại tiêu biểu chính là lời nói dài của vua Lia ở Câu 3, bắt đầu từ:
“Về mặt đó thì thiên nhiên vượt trên nghệ thuật…”
và kết thúc ở:
“…Bắn trúng hồng tâm! Hù ù ù!…”
→ Đây là độc thoại vì chỉ một mình vua Lia nói, bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ nội tâm.
Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép của bản thân khi nào?
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái (Gônêrin và Rêgan) và sự ảo tưởng về quyền lực của mình khi:
→ Lúc này, ông mới hiểu:
Câu 3. Lời thoại sau của vua Lia có đặc điểm gì?
Đặc điểm:
→ Thể hiện:
Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu và tác dụng
Chỉ dẫn sân khấu trong văn bản (tiêu biểu):
Tác dụng:
Câu 5. Bức tranh hiện thực đời sống được thể hiện như thế nào?
Vở kịch và văn bản cho thấy:
→ Qua đó, tác phẩm phê phán xã hội phong kiến và thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc.
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản
Một lời độc thoại tiêu biểu chính là lời nói dài của vua Lia ở Câu 3, bắt đầu từ:
“Về mặt đó thì thiên nhiên vượt trên nghệ thuật…”
và kết thúc ở:
“…Bắn trúng hồng tâm! Hù ù ù!…”
→ Đây là độc thoại vì chỉ một mình vua Lia nói, bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ nội tâm.
⸻
Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép của bản thân khi nào?
Vua Lia nhận ra bản chất thật của hai cô con gái (Gônêrin và Rêgan) và sự ảo tưởng về quyền lực của mình khi:
• Ông bị hai con xua đuổi, đối xử tàn nhẫn
• Bị tước bỏ quyền lực, lang thang trong giông bão
• Đặc biệt là sau cái chết của Cô-đê-li-a
→ Lúc này, ông mới hiểu:
• Hai con lớn chỉ giả dối, ích kỉ
• Quyền lực của nhà vua là mong manh
• Ông đã sai lầm khi đuổi con gái út trung thực
⸻
Câu 3. Lời thoại sau của vua Lia có đặc điểm gì?
Đặc điểm:
• Ngôn ngữ dồn dập, ngắt quãng, nhiều câu cảm thán
• Pha trộn thực – ảo, logic rối loạn
• Có tiếng kêu, tiếng cười, lời ra lệnh vô nghĩa
→ Thể hiện:
• Tâm trạng điên loạn của vua Lia
• Nỗi đau đớn, tuyệt vọng tột cùng
• Bi kịch của một ông vua mất cả quyền lực lẫn tình thân
⸻
Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu và tác dụng
Chỉ dẫn sân khấu trong văn bản (tiêu biểu):
• Hành động: bắn tên, cười, kêu, gọi
• Âm thanh: Hù ù ù!
• Cử chỉ: ra lệnh, thử sức, gọi người khác
Tác dụng:
• Giúp người đọc hình dung rõ cảnh diễn trên sân khấu
• Khắc họa trạng thái tâm lí điên loạn của vua Lia
• Tăng tính kịch tính, sinh động cho vở kịch
⸻
Câu 5. Bức tranh hiện thực đời sống được thể hiện như thế nào?
Vở kịch và văn bản cho thấy:
• Xã hội phong kiến tàn nhẫn, giả dối
• Quyền lực làm con người tha hóa
• Tình thân bị chà đạp bởi lòng ích kỉ và tham vọng
• Con người khi mất quyền lực trở nên cô độc, đau khổ
→ Qua đó, tác phẩm phê phán xã hội phong kiến và thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc.
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích văn bản Cảnh tượng đau lòng.
Văn bản Cảnh tượng đau lòng trích từ vở kịch Vua Lia của Shakespeare đã khắc họa một bi kịch sâu sắc về tình thân và quyền lực. Cảnh tượng đau đớn nhất là khi vua Lia chứng kiến cái chết của Cô-đê-li-a – người con gái hiếu thảo, trung thực mà ông từng ruồng bỏ. Nỗi đau ấy không chỉ là nỗi đau mất con, mà còn là sự dằn vặt, ân hận muộn màng của một người cha đã sai lầm khi đặt niềm tin vào những lời nịnh hót giả dối. Hình ảnh vua Lia ôm xác con, gào khóc trong tuyệt vọng cho thấy sự sụp đổ hoàn toàn cả về tinh thần lẫn thể xác. Qua cảnh tượng này, Shakespeare phơi bày sự tàn nhẫn của xã hội phong kiến và bi kịch của con người khi mù quáng trước quyền lực. Đồng thời, tác phẩm thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc khi bày tỏ niềm xót thương đối với con người và khẳng định vẻ đẹp của tình yêu thương chân thành, dù nó bị hủy diệt trong nghịch cảnh.
⸻
Câu 2 (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về ý nghĩa của nghịch cảnh trong cuộc sống.
Trong cuộc sống, không ai có thể tránh khỏi những khó khăn, thử thách hay mất mát. Những hoàn cảnh khắc nghiệt ấy được gọi chung là nghịch cảnh. Tuy đau đớn và khắc nghiệt, nghịch cảnh lại mang đến những ý nghĩa sâu sắc đối với sự trưởng thành và giá trị sống của con người.
Trước hết, nghịch cảnh là phép thử giúp con người nhận ra bản chất thật của bản thân và những người xung quanh. Khi mọi thứ thuận lợi, con người dễ sống trong ảo tưởng về năng lực, vị thế hay các mối quan hệ của mình. Chỉ khi rơi vào khó khăn, ta mới hiểu ai là người chân thành, ai là kẻ giả dối; đâu là giới hạn thật sự của bản thân. Giống như vua Lia trong vở kịch cùng tên, chỉ khi mất quyền lực và rơi vào đau khổ tột cùng, ông mới nhận ra giá trị của tình yêu thương chân thật và sai lầm của chính mình.
Bên cạnh đó, nghịch cảnh là điều kiện quan trọng để con người rèn luyện ý chí và bản lĩnh. Những thử thách buộc con người phải mạnh mẽ hơn, kiên trì hơn và biết vượt lên chính mình. Không có áp lực, con người dễ bằng lòng với hiện tại và trở nên yếu đuối. Chính trong nghịch cảnh, con người học được cách đối diện với thất bại, đứng dậy sau vấp ngã và trưởng thành từ những tổn thương. Nhiều người thành công trong cuộc sống đã từng trải qua những giai đoạn vô cùng khó khăn, nhưng chính nghịch cảnh đã tôi luyện họ trở nên vững vàng.
Ngoài ra, nghịch cảnh còn giúp con người sống nhân ái và thấu hiểu hơn. Khi từng trải qua đau khổ, con người dễ đồng cảm với nỗi đau của người khác, biết yêu thương và trân trọng những điều giản dị. Những ai chưa từng nếm trải mất mát thường khó cảm nhận hết giá trị của hạnh phúc. Vì vậy, nghịch cảnh không chỉ làm sâu sắc tâm hồn mà còn nuôi dưỡng lòng nhân hậu trong mỗi con người.
Tuy nhiên, nghịch cảnh chỉ thực sự có ý nghĩa khi con người biết đối diện và vượt qua nó bằng thái độ tích cực. Nếu buông xuôi, tuyệt vọng, nghịch cảnh sẽ trở thành gánh nặng hủy hoại con người. Ngược lại, nếu dám đối mặt, rút ra bài học và không ngừng vươn lên, nghịch cảnh sẽ trở thành động lực giúp con người hoàn thiện bản thân.
Tóm lại, nghịch cảnh là một phần không thể thiếu của cuộc sống. Dù đau đớn và nghiệt ngã, nó mang ý nghĩa lớn lao trong việc giúp con người nhận ra giá trị của tình yêu thương, rèn luyện bản lĩnh và trưởng thành hơn. Biết đón nhận và vượt qua nghịch cảnh chính là cách để con người sống có ý nghĩa và trọn vẹn hơn.
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích văn bản Cảnh tượng đau lòng.
Văn bản Cảnh tượng đau lòng trích từ vở kịch Vua Lia của Shakespeare đã khắc họa một bi kịch sâu sắc về tình thân và quyền lực. Cảnh tượng đau đớn nhất là khi vua Lia chứng kiến cái chết của Cô-đê-li-a – người con gái hiếu thảo, trung thực mà ông từng ruồng bỏ. Nỗi đau ấy không chỉ là nỗi đau mất con, mà còn là sự dằn vặt, ân hận muộn màng của một người cha đã sai lầm khi đặt niềm tin vào những lời nịnh hót giả dối. Hình ảnh vua Lia ôm xác con, gào khóc trong tuyệt vọng cho thấy sự sụp đổ hoàn toàn cả về tinh thần lẫn thể xác. Qua cảnh tượng này, Shakespeare phơi bày sự tàn nhẫn của xã hội phong kiến và bi kịch của con người khi mù quáng trước quyền lực. Đồng thời, tác phẩm thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc khi bày tỏ niềm xót thương đối với con người và khẳng định vẻ đẹp của tình yêu thương chân thành, dù nó bị hủy diệt trong nghịch cảnh.
⸻
Câu 2 (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về ý nghĩa của nghịch cảnh trong cuộc sống.
Trong cuộc sống, không ai có thể tránh khỏi những khó khăn, thử thách hay mất mát. Những hoàn cảnh khắc nghiệt ấy được gọi chung là nghịch cảnh. Tuy đau đớn và khắc nghiệt, nghịch cảnh lại mang đến những ý nghĩa sâu sắc đối với sự trưởng thành và giá trị sống của con người.
Trước hết, nghịch cảnh là phép thử giúp con người nhận ra bản chất thật của bản thân và những người xung quanh. Khi mọi thứ thuận lợi, con người dễ sống trong ảo tưởng về năng lực, vị thế hay các mối quan hệ của mình. Chỉ khi rơi vào khó khăn, ta mới hiểu ai là người chân thành, ai là kẻ giả dối; đâu là giới hạn thật sự của bản thân. Giống như vua Lia trong vở kịch cùng tên, chỉ khi mất quyền lực và rơi vào đau khổ tột cùng, ông mới nhận ra giá trị của tình yêu thương chân thật và sai lầm của chính mình.
Bên cạnh đó, nghịch cảnh là điều kiện quan trọng để con người rèn luyện ý chí và bản lĩnh. Những thử thách buộc con người phải mạnh mẽ hơn, kiên trì hơn và biết vượt lên chính mình. Không có áp lực, con người dễ bằng lòng với hiện tại và trở nên yếu đuối. Chính trong nghịch cảnh, con người học được cá...
Câu 1
Giá nghe kể lại , thì chẳng đời nào minh chịu tin , vậy mà sự thể hiền nhiên kia!; khiến cho lòng ta tan vỡ;...
Câu 2
Vua lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân
Câu 3
Phi logic, nhảy cóc từ việc này sang việc kia
Câu 4
Tác dụng của các chỉ dẫn này là giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh , tâm trạng nhân vật và các chi tiết về nghệ thuật trong văn bản kịch
Câu 5
Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra bầy rẫy bất công , sự tha hoá về đạo đức và bi kịch của con người khi nhận ra sự thật phũ phàng
Câu 1: Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản. Trong văn bản, lời độc thoại xuất hiện qua những dòng suy nghĩ rời rạc của Vua Lia khi ông không còn tỉnh táo và đang đối diện với chính mình. Một ví dụ điển hình là đoạn ông tự nhẩm về việc bắn tên hay hình ảnh con chuột: "Bắn một phát tên xem sao. Trông kìa, kìa, con chuột!". Đây là những câu nói không hướng đến một đối tượng giao tiếp cụ thể nào, mà phản ánh những hình ảnh chập chờn trong tâm trí điên loạn của nhân vật.
Câu 2: Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào? Vua Lia nhận ra bản chất tàn nhẫn của hai cô con gái khi ông bị họ tước đoạt quyền lực, sự tôn trọng và đẩy vào cảnh trắng tay. Sự thức tỉnh về sự ảo tưởng quyền phép vạn năng của bản thân diễn ra rõ nhất khi ông đứng trước sự khắc nghiệt của thiên nhiên. Lúc này, ông hiểu rằng danh hiệu "vua" không giúp ông ngăn được cơn bão hay kiểm soát được lòng người, từ đó nhận ra mình cũng chỉ là một con người bình thường, yếu ớt.
Câu 3: Đặc điểm lời thoại của vua Lia trong đoạn trích. Lời thoại của Vua Lia trong đoạn trích mang đặc điểm của sự hỗn loạn, rời rạc và đầy ảo giác. Ông sử dụng những câu cảm thán ngắn, dồn dập và nhảy từ hình ảnh này sang hình ảnh khác một cách thiếu logic như từ "thiên nhiên", "đầu quân" đến "con chuột", "bánh sữa". Điều này cho thấy sự sụp đổ hoàn toàn về mặt tâm trí, thể hiện trạng thái điên rồ nhưng đồng thời cũng chứa đựng những triết lý cay đắng về thực tại.
Câu 4: Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu và nêu tác dụng của chúng. Mặc dù hình ảnh không hiển thị đầy đủ các chỉ dẫn trong ngoặc đơn, nhưng thông thường trong văn bản kịch này sẽ có các chỉ dẫn như (Lia điên) hay các hành động của nhân vật. Tác dụng của các chỉ dẫn sân khấu này là giúp người đọc hình dung rõ nét trạng thái tâm lý và ngoại hình thê thảm của nhà vua. Nó tạo ra sự đối lập mạnh mẽ giữa một vị quân vương oai phong trong quá khứ và một ông lão quẫn trí ở hiện tại, làm tăng tính bi kịch cho tác phẩm.
Câu 5: Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra như thế nào qua văn bản? Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra đầy bi kịch với sự đảo lộn của các giá trị đạo đức. Đó là một xã hội mà quyền lực và của cải đã làm mờ mắt con người, khiến tình cảm gia đình (cha con) bị tan vỡ và thay thế bằng sự tranh giành tàn nhẫn. Qua sự điên loạn của Lia, thực tại hiện lên trần trụi với những bất công, nơi con người; phải trải qua nỗi đau thấu cùng mới nhận ra được những giá trị cốt lõi của cuộc sống.
Câu 1. Chỉ ra một lời độc thoại trong văn bản. Trong văn bản có một số lời độc thoại (lời nhân vật nói với chính mình hoặc nói nhưng không hướng tới một người nghe cụ thể nhằm bộc lộ nội tâm). Ví dụ: Lời của EĐ-GA (nói riêng) ở hình thứ 7: "Giá nghe kể lại, thì chẳng đời nào mình chịu tin, vậy mà sự thể hiển hiện khi kia! Khiến cho lòng ta tan vỡ!" Hoặc: Lời của LIA ở đầu văn bản (hình 3): "Không, họ không thể bắt tội mình vì đã đúc ra tiền: mình là vua cơ mà!" (Đây là lúc Lia đang trong trạng thái điên loạn, nói những điều rời rạc mang tính độc thoại nội tâm). Câu 2. Vua Lia nhận ra bản chất của hai cô con gái và sự ảo tưởng về quyền phép vạn năng của bản thân khi nào? Dựa vào đoạn hội thoại của Lia ở hình 5, ông nhận ra điều này khi đối diện với sự khắc nghiệt của thiên nhiên: Bản chất con gái: Ông nhận ra họ không hề hiếu thảo như lời họ nói ("Dạ phải, dạ không"). Ông thốt lên: "Chẳng có tử tế chút nào đâu!" khi nhận ra họ đã phản bội và đẩy ông ra ngoài trời bão. Sự ảo tưởng quyền năng: Khi đứng dưới mưa bão, sấm sét không nghe lệnh ông, ông bị ướt sủng và run rẩy. Lúc đó ông mới tỉnh ngộ rằng: "Chúng bảo ta quyền phép vạn năng: láo toét hết. Ta có chống được cơn sốt rét đâu nào!" Câu 3. Lời thoại của Vua Lia (đoạn "Về mặt đó thì thiên nhiên vượt trên nghệ thuật... Hù ù ù!...") có đặc điểm gì? Về hình thức: Đây là những lời thoại rời rạc, nhảy cóc từ ý này sang ý khác (nói về đúc tiền, bắn cung, con chuột, mẩu bánh, chim bay...). Về nội dung: Nó phản ánh trạng thái tâm lý điên loạn, bấn loạn của Lia. Các hình ảnh đan xen giữa ký ức về quyền lực (quân cấp, khẩu lệnh) và thực tại thê thảm. Ý nghĩa: Những lời mê sảng này thực chất lại chứa đựng những triết lý cay đắng về sự giả tạo của xã hội và sự bất lực của con người trước số phận. Câu 4. Liệt kê các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản và nêu tác dụng. Các chỉ dẫn sân khấu (nằm trong ngoặc đơn): (Lia ra, đeo quấn rất ngộ nghĩnh những hoa đồng cỏ nội) (nói riêng) (Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo) (Một gia tướng và một số gia nhân ra) Tác dụng: Với người đọc: Giúp hình dung rõ hơn về ngoại hình (sự điên khôi hài của Lia), hành động và cử chỉ của nhân vật. Với việc dàn dựng: Hướng dẫn diễn viên cách diễn xuất (nói nhỏ, chạy trốn) và giúp đạo diễn sắp xếp bố cục sân khấu, tạo sự kết nối giữa lời thoại và hành động thực tế. Câu 5. Phần tóm tắt vở kịch và văn bản cho thấy bức tranh hiện thực đời sống hiện ra như thế nào? Bức tranh hiện thực hiện ra vô cùng tàn khốc và đảo điên: Sự băng hoại đạo đức: Con cái phản bội cha mẹ (Gô-rơ-nin và Rê-gan đối với Lia; Ed-mơn đối với bá tước Glô-xtơ) vì tham vọng quyền lực và tài sản. Sự bất công của công lý: Lia nhận ra kẻ có tiền, có quyền thì tội ác được che đậy ("Áo mớ bảy mớ ba thì che được ráo"), còn kẻ nghèo khổ thì lỗi nhỏ cũng bị trừng phạt. Sự mong manh của kiếp người: Một vị vua uy quyền có thể trở thành một kẻ điên lang thang; một quý tộc có thể bị móc mắt. Thế gian được ví như một "sân khấu mê mông của những kẻ điên rồ".
Câu1: ôi
Câu2: khi vua lia ra bị hai cô gái Gneril và Regan ruồng bỏ phải sống trong cảnh phong ba bão táp , và đặt biệt là khi chứng kiến cái chết oan uổng của cô con gái út Cor-đê-li-a
Câu3: lời thoại của vua lia có đặt điểm là sự lộn xộn , đứt địan , không mạch lạc, thể hiện tân trang điên loạn của nhân vật
Câu4: các chỉ dẫn sân khấu là nhữ văn bản không lời , thường nằng trông dấu ngoặc đơn hoặt in nghiêng , cung cấp thôn tin về bối cảnh , hành động , cử chỉ , giộng điệu , và tâm trạng của nhân vật cho diễn viên , đạo diễn và người đọc
Câu5: bức tranh hiện tựuc đời sống tái hiện một cách chân thực ,đa chiều ,phản ánh,những vẫn đề