Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Dịch câu :
Anh như đại dương xanh ngắt khiến bao người mơ ước còn em là chiếc lá khô lặng lẽ rơi.
Trong thời đại công nghệ bùng nổ, việc ứng dụng các thiết bị điện tử trong giáo dục đã trở thành lẽ thường tình. Tuy nhiên, việc sử dụng các thiết bị điện tử trong học tập có thể mang lại cả những thuận lợi và khó khăn. Về mặt lợi ích, học sinh học tập tốt hơn bằng cách sử dụng các ứng dụng học tập hữu ích trên điện thoại thông minh, máy tính xách tay và các thiết bị khác. Lấy điện thoại thông minh làm ví dụ, với các ứng dụng giáo dục đa dạng, học sinh không chỉ có thể tiếp cận với phạm vi kiến thức rộng hơn mà còn học nó một cách thú vị hơn. Hơn nữa, các thiết bị điện tử cung cấp cho sinh viên nguồn thông tin dồi dào với sự tiện lợi. Tất cả thông tin và sách giáo khoa cần thiết cho việc đi học có thể dễ dàng được lưu trữ trong các thiết bị điện tử, giúp tiết kiệm thời gian và làm cho ba lô của học sinh nhẹ hơn. Một ưu điểm nữa là các thiết bị điện tử có thể giúp họ giao tiếp với nhau và thư giãn bằng cách nghe nhạc và chơi game khi cảm thấy buồn chán và căng thẳng. Về mặt hạn chế, các thiết bị điện tử có thể khiến học sinh mất tập trung vào việc học vì các em có thể sử dụng chúng để chơi game, nhắn tin và trò chuyện trong giờ học. Ngoài ra, học sinh có quyền truy cập vào thông tin, video và hình ảnh không phù hợp. Hơn nữa, Học sinh có thể chụp những bức ảnh đáng xấu hổ của người khác, chia sẻ chúng trên Internet hoặc sử dụng chúng để đòi tiền hoặc buộc mọi người làm việc cho mình. Tóm lại, mặc dù lợi ích của các thiết bị điện tử trong lớp học là không thể phủ nhận, nhưng chúng ta cần cân nhắc và đưa ra những quy tắc phù hợp trong việc sử dụng các thiết bị điện tử ở trường học.
Hiện nay, các thiết bị điện tử rất phổ biến với mọi học sinh. Sử dụng máy tính giúp chúng ta học bài học hiệu quả với lời giải thích, âm thanh và hình ảnh. Họ giúp học sinh giao tiếp với nhau hoặc thư giãn bằng cách nghe nhạc và chơi game khi họ chán và mệt mỏi với việc học. Học sinh học tốt hơn bằng cách sử dụng các ứng dụng học tập hữu ích trên điện thoại thông minh, máy tính xách tay, máy tính bảng và các trình phát phương tiện khác (từ điển, chính tả, dịch, phát âm và các ứng dụng khác). Các thiết bị điện tử có thể được sử dụng để nghiên cứu và nghiên cứu, và để lưu trữ thông tin và sách giáo khoa. Điều này có thể tiết kiệm thời gian và làm cho ba lô của học sinh nhẹ hơn. Nhưng ngoài những lợi ích mà thiết bị điện tử mang lại thì chúng còn có những bất lợi như: Máy tính làm cho mắt chúng ta mệt mỏi. Các thiết bị điện tử khiến học sinh mất tập trung vào việc học: học sinh có thể chơi trò chơi, nhắn tin, trò chuyện và gian lận (nhập câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời trên Internet). Học sinh có quyền truy cập vào thông tin, video và hình ảnh không phù hợp, dành nhiều giờ để đọc và xem và quên đi các dự án hoặc bài tập của mình. Học sinh có thể chụp ảnh xấu hổ về người khác, chia sẻ chúng trên Internet hoặc sử dụng chúng để đòi tiền hoặc buộc mọi người làm việc cho họ.
celebrate /ˈselɪbreɪt/ (v): ăn mừng, kỉ niệm
discover /dɪˈskʌvə(r)/ (v): khám phá
physical /ˈfɪzɪkl/ (adj): thuộc về thể chất
important /ɪmˈpɔːtnt/ (adj): quan trọng
Đáp án: A. Information about a day trip
(Thông tin về một chuyến đi trong ngày)
Thông tin: … and I'd just like to give you some information about the trip.
(và tôi chỉ muốn cung cấp cho bạn một số thông tin về chuyến đi.)
Bài nghe:
Hello everybody. This Saturday we're all going on a trip to an ancient village just outside the city and I'd just like to give you some information about the trip. We're leaving from here at 8.30 in the morning. It's an 8-hour trip so we'll probably be back at 4.30 p.m. We're going to visit three of the most famous attractions in the village. The first one is a large ancient house. It was built 600 years ago and its architecture is very impressive. After that we're going to have lunch with a local family. The family is going to prepare the most delicious locally made food for us and I'm sure we'll enjoy it. I think we'll stay there about 45 minutes. Then we're going to walk to the third attraction - the village pagoda. It's one of the oldest and biggest pagodas in the country and is surrounded by different types of trees. We can walk around the pagoda and learn about its interesting history. The pagoda is very beautiful so you can take some excellent photographs there. So don't forget to bring your camera with you. And remember: Don't drop litter or pick flowers on the roadside while you are visiting the places.
Tạm dịch:
Chào mọi người. Thứ bảy này, tất cả chúng ta sẽ có một chuyến đi đến một ngôi làng cổ ngay bên ngoài thành phố và tôi chỉ muốn cung cấp cho bạn một số thông tin về chuyến đi. Chúng ta sẽ khởi hành từ đây lúc 8:30 sáng. Chuyến đi kéo dài 8 giờ nên có thể chúng ta sẽ quay lại lúc 4:30 chiều. Chúng ta sẽ đến thăm ba trong số những điểm tham quan nổi tiếng nhất trong làng. Ngôi đầu tiên là một ngôi nhà cổ lớn. Nó được xây dựng cách đây 600 năm và kiến trúc của nó rất ấn tượng. Sau đó, chúng ta sẽ ăn trưa với một gia đình địa phương. Gia đình sẽ chuẩn bị những món ăn địa phương ngon nhất cho chúng ta và tôi chắc rằng chúng tôi sẽ thích nó. Tôi nghĩ chúng ta sẽ ở đó khoảng 45 phút. Sau đó, chúng ta sẽ đi bộ đến điểm tham quan thứ ba - chùa làng. Đây là một trong những ngôi chùa cổ nhất và lớn nhất trong cả nước và được bao quanh bởi các loại cây khác nhau. Chúng ta có thể dạo quanh chùa và tìm hiểu về lịch sử thú vị của nó. Chùa rất đẹp nên bạn có thể chụp những bức ảnh đẹp ở đó. Vì vậy, đừng quên mang theo máy ảnh bên mình. Và hãy nhớ: Đừng vứt rác bừa bãi hoặc hái hoa ven đường khi bạn đang tham quan các địa điểm.
finish /ˈfɪnɪʃ/ (v): hoàn thành
project /ˈprɒdʒekt/ (n): dự án
history /ˈhɪstri/ (n): môn lịch sử
Peter/ˈpiːtə(r)/
revising/rɪˈvaɪzɪŋ/: ôn tập
exam /ɪɡˈzæm/ (n): kì thi
students/ˈstjuːdnts/: học sinh
working/ˈwɜːkɪŋ/: làm việc
other /ˈʌðə(r)/ (adj): khác
classmates/ˈklɑːsmeɪts/: bạn cùng lớp
installed/ɪnˈstɔːld/: cài đặt
Bài nghe:
A)
Madison: Hi, Louis. Are you going to watch the match?
Louis: Yes, I am. But I've also got this history project to finish. And the match starts in twenty minutes!
Madison: Why don't we look at the project together? I've finished mine. I can help you. We can try and finish it before the football starts.
Louis: To be honest, I'm a bit bored with it. Come on, let's turn the TV on.
Madison: Are you sure?
Louis: Yes! Come on...
Madison: Well, OK. It's your project...
B)
Matt: Hi, Emma. Can I ask your advice about something?
Emma: Sure, Matt. What is it?
Matt: My friend Toby's really angry with me.
Emma: Oh dear. Why's that?
Matt: Well, I wrote something on his Facebook page... and he didn't like it.
Emma: Oh no! What did you write?
Matt: Oh, it was just a silly joke.
Emma: And he didn't find it funny.
Matt: Exactly. What should I do? I feel so bad about it!
Emma: Why don't you give him a call and chat about it?
Matt: I tried that. He didn't answer.
Emma: Well, why don't you text him? You have to keep trying!
Matt: I know.
C)
Zoe: Hi, Ryan. You don't look very happy. What's wrong?
Ryan: Well, I saw Brandon yesterday, and he told me about this girl - Amy.
Zoe: Go on.
Ryan: He really likes her. He wants to ask her out.
Zoe: So, what's the problem?
Ryan: I asked her out last week, and she said yes!
Zoe: Did you tell Brandon?
Ryan: No, I didn't. I'm embarrassed. I don't want him to get cross with me.
Zoe: But you can't keep it a secret! You have to tell the truth.
Ryan: Hmm. But it's difficult...
Zoe: Do you want me to have a word with him?
Ryan: Yes. Yes, please. Can you do that?
Zoe: OK. I suppose so.
D)
Alex: Hi, Marcus.
Marcus: Hi Alex. Can I ask your advice about something?
Alex: Of course.
Marcus: Well, it's Jack's birthday tomorrow and he's going out for dinner at a pizza restaurant.
Alex: OK. So what's the problem?
Marcus: I can't go. I haven't got any money.
Alex: Oh, does Jack know that?
Marcus: No, he doesn't. I didn't say.
Alex: You need to tell him.
Marcus: I know, but I'm embarrassed.
Alex: Well, you could speak to Jack and make an excuse. Say you've got a family dinner.
Marcus: What, tell a lie? I can't do that.
Alex: It's only a little lie. That's my advice anyway.
Tạm dịch:
A)
Madison: Xin chào, Louis. Bạn có định xem trận đấu không?
Louis: Đúng vậy. Nhưng tôi cũng phải hoàn thành dự án lịch sử này. Và trận đấu bắt đầu sau hai mươi phút nữa!
Madison: Tại sao chúng ta không xem xét dự án cùng nhau? Tôi đã hoàn thành của tôi. Tôi có thể giúp bạn. Chúng tôi có thể thử và hoàn thành nó trước khi bóng đá bắt đầu.
Louis: Thành thật mà nói, tôi hơi chán với nó. Nào, hãy bật TV lên.
Madison: Bạn có chắc không?
Louis: Vâng! Nào...
Madison: Ừm, được rồi. Đó là dự án của bạn mà ...
B)
Matt: Chào, Emma. Tôi có thể hỏi lời khuyên của bạn về một cái gì đó không?
Emma: Chắc chắn rồi, Matt. Chuyện gì vậy?
Matt: Bạn của tôi, Toby thực sự giận tôi.
Emma: Ôi trời. Tại sao vậy?
Matt: À, tôi đã viết gì đó trên trang Facebook của anh ấy ... và anh ấy không thích nó.
Emma: Ồ không! Bạn đã viết gì?
Matt: Ồ, đó chỉ là một trò đùa ngớ ngẩn.
Emma: Và anh ấy không thấy buồn cười.
Matt: Chính xác. Tôi nên làm gì? Tôi cảm thấy rất tệ về nó!
Emma: Tại sao bạn không gọi cho anh ấy và nói chuyện về nó?
Matt: Tôi đã thử điều đó. Anh ấy không trả lời.
Emma: À, tại sao bạn không nhắn tin cho anh ấy? Bạn phải tiếp tục cố gắng!
Matt: Tôi biết.
C)
Zoe: Chào, Ryan. Bạn trông không được vui cho lắm. Chuyện gì vậy?
Ryan: À, tôi đã gặp Brandon ngày hôm qua, và anh ấy đã kể cho tôi nghe về cô gái này - Amy.
Zoe: Tiếp tục đi.
Ryan: Anh ấy thực sự thích cô ấy. Anh ấy muốn rủ cô ấy đi chơi.
Zoe: Vậy, vấn đề là gì?
Ryan: Tôi đã rủ cô ấy đi chơi tuần trước, và cô ấy đồng ý!
Zoe: Bạn có nói với Brandon không?
Ryan: Không, tôi không nói. Tôi xấu hổ. Tôi không muốn anh ấy tức giận với tôi.
Zoe: Nhưng bạn không thể giữ bí mật! Bạn phải nói sự thật.
Ryan: Hừm. Nhưng thật khó ...
Zoe: Bạn có muốn tôi nói chuyện với anh ấy không?
Ryan: Vâng. Vâng, làm ơn. Bạn có thể làm điều đó không?
Zoe: Được rồi. Tôi cho là vậy.
D)
Alex: Chào, Marcus.
Marcus: Chào Alex. Tôi có thể hỏi lời khuyên của bạn về một cái gì đó không?
Alex: Tất nhiên rồi.
Marcus: À, ngày mai là sinh nhật của Jack và anh ấy sẽ đi ăn tối tại một nhà hàng pizza.
Alex: Được rồi. Vậy vấn đề là gì?
Marcus: Tôi không thể đi. Tôi không có tiền.
Alex: Ồ, Jack có biết điều đó không?
Marcus: Không, anh ấy không. Tôi không nói.
Alex: Bạn cần phải nói với anh ấy.
Marcus: Tôi biết, nhưng tôi thấy xấu hổ.
Alex: Chà, bạn có thể nói chuyện với Jack và giải thích. Chẳng hạn như bạn ăn tối gia đình.
Marcus: Cái gì, nói dối á? Tôi không thể làm điều đó.
Alex: Đó chỉ là một lời nói dối vô hại. Dù sao thì đó cũng là lời khuyên của tôi.
\(NaOH+HCl\rightarrow NaCl+H_2O\)
0,01 0,01 0,01 0,01
số mol dung dịch HCl là:
\(C_M=\dfrac{n_{HCl}}{V_{HCl}}⇒\:n_{HCl}=C_M\cdot V_{HCl}=0,2\cdot0,05=0,01\left(mol\right)\)
thể tích NaOH cần thiết để trung hoà là:
\(C_{M_{NaOH}}=\dfrac{n_{NaOH}}{V_{NaOH}}⇒\:V_{NaOH}=\dfrac{n_{NaOH}}{C_{M_{NaOH}}}=\dfrac{0,01}{0,1}=0,1\left(L\right)\)
Giải bài toán:
Dữ kiện:
\(\text{HCl} + \text{NaOH} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_{2} \text{O}\).
Bước 1: Tính số mol HCl
Số mol HCl được tính theo công thức:
\(n \left(\right. \text{HCl} \left.\right) = C \times V = 0 , 2 \textrm{ } \text{mol}/\text{l} \times 0 , 05 \textrm{ } \text{l} = 0 , 01 \textrm{ } \text{mol} .\)Bước 2: Tính số mol NaOH cần thiết
Theo phương trình phản ứng, \(n \left(\right. \text{NaOH} \left.\right) = n \left(\right. \text{HCl} \left.\right)\), vì tỉ lệ mol là 1:1.
\(n \left(\right. \text{NaOH} \left.\right) = 0 , 01 \textrm{ } \text{mol} .\)Bước 3: Tính thể tích dung dịch NaOH
Thể tích dung dịch NaOH được tính theo công thức:
\(V \left(\right. \text{NaOH} \left.\right) = \frac{n \left(\right. \text{NaOH} \left.\right)}{C \left(\right. \text{NaOH} \left.\right)} = \frac{0 , 01 \textrm{ } \text{mol}}{0 , 1 \textrm{ } \text{mol}/\text{l}} = 0 , 1 \textrm{ } \text{l} = 100 \textrm{ } \text{ml} .\)Đáp số:
Thể tích dung dịch NaOH cần thiết để trung hòa hết lượng HCl là 100 ml.
Phản ứng: HCl + NaOH -> NaCl + H2O n(HCl) = 0,05 × 0,2 = 0,01 mol Theo tỉ lệ 1:1 ⇒ n(NaOH) = 0,01 mol V(NaOH) = 0,01 / 0,1 = 0,1 L = 100 ml
số mol HCl có trong 50ml dung dịch 0,2M là : n= 0,2 * 0,050= 0,01 mol
ptpu trung hò giữa HCl và NaOH :
HCl+ NaOH-> NaCl + H2O
theo pt tỉ lệ mol giữa HCl và NaOH là 1:1
do đó số mol NaOH cần dùng để trung hoà hết lượng HCl : nNaOH= nHCl= 0,01mol
thể tích dung dịch NaOH 0,1 M cần thiết
V= 0,01/ 0,1 = 0,1 lít
đổi 0,1 lít = 100 ml
thể tích dung dichj NaOH 0,1 M cần thiết là 100 ml
PTHH:
HCl + NaOH------>NaCl +H2O
đổi 50ml= 0,05 lít
nHCl= CM • V= 0,2 • 0,05= 0,01 (mol)
theo ptpư:
==> nNaCl = nHCl = 0,01 (mol)
VNaOH = n/ CM = 0,01/ 0,1= 0,1
Phương trình hóa học: HCl + NaOH -> NaCl + H2O Đổi 50 ml = 0, 05 lít. nHCI = CM.V = 0,2 × 0,05 = 0,01 (mol) Theo phương trình phản ứng, tỉ lệ mol giữa HCl và NaOH là 1: 1. nNaOH = nHC1 = 0,01 (mol) thể tích dung dịch NaOH cần dùng: VNaOH = n/CM= 0,01/0, 1 = 0,1 ( lít)
Vhcl= 50ml=0,05lít
C M(HCl)=0,02M
C M(NaOH) =0,1M
nHCl=0,2*0,05=0,01(mol)
nNaOH=nHCl=0,01(mol)
V NaOH= 0,01/0,1=0,1lít
0,1lít=100ml
Vậy cần 100ml dung dịch NaOH 0,1 để trung hòa hết lượng HCl trên
Số mol HCl có trong dung dịch là:
0,2.0,05=0.01 mol
Pthh của phản ứng trung hoà
HCl + NaOH =) NaCl +H2O
Số mol NaOH cần dùng là
Mol NaOH=mol HCl = 0.01 mol
thể tích dung dịch NaOH là
0,01 : 0,1 = 0,1 lít = 100 mL
100ml
-Số mol HCl : n = C . V= 0,2 . 0,05=0,01. HCL M
-phương trình hóa học:
HCl + NaOH --> NCl + H2O
Theo phương trình ta có tỉ lệ phản ứng1:1 n NaOH = n HCl = 0,01 mol
Thể tích dung dịch NaOH cần dùng là
V NaOH = n/C M = 0,01/0,1 = 0,1 lít
0,01/0,1 = 0,1 lít = 100 ml
100
cần 100ml dung dịch NaOH 0,1M
Tính số mol HCl
Đổi 50 ml = 0,05 l
Số mol của HCl là 0,1
Thể tích dung dịch NaOH 100 ml
Thể tích dung dịch cần thiết để trung hòa hết lượng trong dung dịch là 100
....