Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu 1: Văn bản trên đc viết theo thể thơ lục bát.
Câu 2: Tiếng hiệp vần với nhau là: "rồi - ngồi"
Câu 3: Tác dụng của BPTT nhân hóa trong dòng thơ "Nghe trăng thở động tàu dừa" là:
- Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, làm câu văn thêm sinh động.
- Tăng sức mạnh của giọng đọc, gợi lên ko gian yên tĩnh và huyền ảo.
- Gợi lên tình cảm thầy trò.
Câu 4: Khi thầy đọc thơ, hình ảnh của quê hương hiện lên thật sinh động, bình dị, quen thuộc.
Câu 1.
Văn bản thuộc thể loại truyện đồng thoại.
Câu 2.
Theo văn bản, những hạt dẻ gai lớn lên trong mùa hè nắng lửa, mưa dông (điều kiện thiên nhiên khắc nghiệt).
Câu 3.
Hai từ láy trong văn bản:
- xù xì: chỉ bề mặt thô ráp, không nhẵn.
- chật chội: chật, gây cảm giác bức bối, khó chịu.
Câu 4.
Nhân vật “tôi” (hạt dẻ gai) mang đặc điểm của nhân vật trong truyện đồng thoại:
- Vừa mang đặc điểm của loài vật/thực vật (có vỏ xù xì, gai góc).
- Vừa mang đặc điểm của con người: biết suy nghĩ, cảm xúc, lo sợ, được mẹ an ủi (nhân hoá).
Câu 5.
Bài học rút ra:
Muốn trưởng thành, mỗi người cần dũng cảm rời vòng tay che chở, tin vào bản thân và sẵn sàng đối diện với thử thách trong cuộc sống.
Câu 1: Văn bản thuộc thể loại truyện đồng thoại
Câu 2: Theo văn bản ,những hạt dẻ gai lớn lên trong mùa hè nắng lửa ,mưa dông
Câu 3: Hai từ láy là :"xù xì", "chật chội"
-Nghĩa của từ "chật chội": chật, gây nên cảm giác bức bối khó chịu
- Nghĩa của từ "xù xì": bù xù, gây nên cảm giác khó chịu
Câu 4: Nhân vật tôi ( dẻ gai) là mội loài thực vật , vừa mang đặc điểm của lòa vật vừa mang đặc điểm của con người (được nhân các hóa)
Câu 5: Qua bài đọc em rút ra được bài học là : Muốn trưởng thành, ta phải dũng cảm bước ra khỏi vòng tay che chở, tin vào bản thân, sẵn sàng đối diện với thử thách
Câu 1:
Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ ba
Câu 2:
Aưm sống trong hoàn cảnh nghèo khó, mồ côi cha, mẹ thì đau ốm liên miên, bản làng lại bị hạn hán, đói khát
Câu 3:
- từ láy: thiêm thiếp
- đặt câu: Bé ngủ thiêm thiếp trong vòng tay mẹ.
Câu 4: chi tiết đó chứng minh Aưm là một cậu bé hiếu thảo, chăm chỉ, yêu thương và hết lòng lo lắng cho mẹ
Câu 5:
Bài học em rút ra từ câu chuyện:cần biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ, sống biết sẻ chia, giúp đỡ người khác, đồng thời phải chăm chỉ, kiên trì và biết vượt qua khó khăn trong cuộc sống
Câu 1: Tác hại của thói bắt chước đối với con người trong cuộc sống
Dàn ý:
- Mở bài:
- Giới thiệu khái quát về thói quen bắt chước. Bắt chước có thể là một phần tự nhiên của quá trình học hỏi, nhưng bắt chước mù quáng lại là một thói quen tiêu cực.
- Nêu vấn đề chính: Thói bắt chước mù quáng mang lại nhiều tác hại nghiêm trọng cho con người.
- Thân bài:
- Làm mất đi bản sắc và cá tính: Khi bắt chước, con người không còn là chính mình. Họ sống theo khuôn mẫu của người khác, dần dần đánh mất những nét riêng, sở thích và giá trị cá nhân. Đây là biểu hiện của sự thiếu tự tin và hèn nhát trong việc thể hiện bản thân.
- Gây ra sự thất bại: Điều kiện và hoàn cảnh của mỗi người là khác nhau. Bắt chước cách làm của người khác mà không có sự cân nhắc, sáng tạo sẽ rất dễ dẫn đến thất bại. Chẳng hạn, một người khởi nghiệp bắt chước mô hình kinh doanh của một công ty lớn mà không xem xét thị trường, vốn và năng lực của mình sẽ khó thành công.
- Gây cản trở sự phát triển: Khi chỉ biết bắt chước, con người sẽ không còn động lực để tư duy, sáng tạo và tìm tòi cái mới. Xã hội sẽ dậm chân tại chỗ nếu ai cũng đi theo lối mòn cũ.
- Mất đi sự tôn trọng của người khác: Một người chỉ biết bắt chước thường không được đánh giá cao, vì họ không có ý kiến độc lập và không thể tự đưa ra quyết định.
- Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề: Thói bắt chước mù quáng là một rào cản lớn đối với sự phát triển của mỗi cá nhân và xã hội.
- Nêu giải pháp: Mỗi người cần học cách sống là chính mình, biết lắng nghe, học hỏi nhưng phải có chọn lọc và sáng tạo để tạo nên dấu ấn riêng.
Câu 2: Kể lại một trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc đối với em
Dàn ý:
- Mở bài:
- Giới thiệu về trải nghiệm đó. Nêu cảm nhận ban đầu của bạn về nó. Ví dụ: "Trong cuộc đời mỗi người, có những khoảnh khắc tưởng chừng nhỏ nhặt nhưng lại để lại ấn tượng sâu sắc..." hoặc "Đó là một buổi chiều mưa, nhưng lại là lúc tôi nhận ra giá trị của lòng nhân ái..."
- Thân bài:
- Bối cảnh: Kể lại bối cảnh xảy ra câu chuyện: thời gian, địa điểm, những nhân vật liên quan.
- Diễn biến:
- Tường thuật lại toàn bộ câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Tập trung vào những chi tiết quan trọng, gây ấn tượng mạnh. Dùng các từ ngữ miêu tả sinh động để người đọc cảm nhận được cảm xúc của bạn khi đó (vui, buồn, thất vọng, bất ngờ...).
- Điểm mấu chốt: Sự kiện nào đã làm thay đổi suy nghĩ, cảm xúc của bạn?
- Ý nghĩa: Phân tích sâu sắc ý nghĩa của trải nghiệm đó.
- Bạn đã học được điều gì từ câu chuyện? (ví dụ: sự kiên trì, lòng biết ơn, tình yêu thương, sự tha thứ...)
- Trải nghiệm đó đã thay đổi bạn như thế nào? (ví dụ: giúp bạn tự tin hơn, biết trân trọng cuộc sống hơn, thay đổi cách nhìn về một vấn đề nào đó...).
- Kết bài:
- Tổng kết lại giá trị của trải nghiệm.
- Khẳng định lại rằng trải nghiệm đó sẽ mãi là một bài học quý giá, một kỷ niệm không thể quên.
Bài làm
Thói quen bắt chước một cách mù quáng người khác là một hiện tượng tiêu cực, nó khiến con người dễ dàng đánh mất đi bản sắc cá nhân quý giá. Khi chúng ta chỉ sao chép máy móc suy nghĩ, hành động,hay lỗi sống của người khác mà không quá sự lựa chọn lọc hay phản tử , chúng ta tự biến mình thành bản sao nhạt nhoà , không có linh hồn riêng. Hậu quả nghiêm trọng nhất là việc thui chột khả năng tư duy độc lập và sáng tạo, vì ta đã độc lập và sáng tạo, vì ta đã quen sống theo lối mòn có sẵn mà không cần nỗ lực khám phá hay kiến tạo điều mới mẻ . Hơn nữa, việc chạy theo đám đông và các xu hướng nhất thời dễ khiến chúng ta mất phương hướng, không hiểu rõ bản thân thực sự muốn gì, dẫn đến cảm giác trống rỗng và không hạnh phúc thật sự . Điều này cũng làm giảm ý chí vươn lên, vì ta chỉ quen dựa dẫm vào những hình mẫu có sẵn thấy vì tự xây dựng con đường thành công của mình. Vì vậy, mỗi chúng ta cần nhận thức giá trị riêng để sống chân thật và bản lĩnh hơn. Hãy nhớ rằng, mỗi người là một thể độc đáo, đừng tự biến mình thành phiên bản lỗi của người khác chỉ vì sợ khác biệt hay sợ bị bỏ lại phía sau
Những năm tháng Tiểu học luôn là quãng thời gian hồn nhiên và đáng nhớ nhất trong cuộc đời em. Trong rất nhiều kỷ niệm đẹp ấy, em nhớ nhất là lần đầu tiên em được tham gia Hội thi “Kể chuyện Bác Hồ” của trường vào năm lớp 4.
Hôm đó, khi cô giáo chủ nhiệm thông báo em được chọn đại diện lớp đi thi, em vừa vui mừng vừa lo lắng. Em sợ mình nói sai hoặc quên bài trước đông người. Thế nhưng cô giáo luôn động viên, giúp em luyện tập mỗi ngày sau giờ học. Cô còn chỉ cho em cách đứng thẳng, mỉm cười, và nói thật tự nhiên để tạo thiện cảm với khán giả. Em chọn kể câu chuyện “Chiếc áo ấm tặng Bác” – một câu chuyện cảm động nói về tấm lòng nhân hậu của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi.
Đến ngày thi, sân trường rợp cờ hoa, các lớp ngồi ngay ngắn cổ vũ. Khi bước lên sân khấu, em run lắm, tim đập nhanh đến mức tưởng như ai cũng nghe thấy. Nhưng khi nhìn thấy cô giáo đang mỉm cười động viên dưới hàng ghế khán giả, em bỗng cảm thấy bình tĩnh hơn. Em bắt đầu kể, giọng nói dần rõ ràng, truyền cảm, và em cố gắng thể hiện cảm xúc bằng cả trái tim. Khi em vừa dứt lời, mọi người vỗ tay vang dội, khiến em xúc động đến suýt rơi nước mắt.
Kết quả, em đạt giải Nhì toàn trường. Cô giáo ôm em và khen em rất dũng cảm. Ba mẹ cũng tự hào và thưởng cho em một quyển truyện mới. Từ lần đó, em hiểu rằng: nếu mình tin tưởng vào bản thân và chăm chỉ luyện tập, nhất định sẽ thành công.
Kỷ niệm ấy mãi là một trải nghiệm đáng nhớ trong tuổi thơ học trò của em — nơi em học được sự tự tin, lòng kiên trì và niềm vui khi vượt qua chính mình.
Trong những năm tháng học Tiểu học, em có rất nhiều kỉ niệm đẹp, nhưng trải nghiệm khiến em nhớ mãi là lần đầu tiên em tham gia hội thi văn nghệ của trường. Đó là một kỉ niệm vừa hồi hộp, vừa vui sướng mà em không bao giờ quên.
Hôm đó, lớp em được chọn biểu diễn múa trong buổi chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Ngay từ những buổi tập đầu tiên, em đã cảm thấy rất lo lắng vì sợ mình làm sai động tác, ảnh hưởng đến cả đội. Tan học, em cùng các bạn ở lại tập luyện cùng cô giáo. Có hôm chân đau, người mệt nhưng em vẫn cố gắng vì không muốn bỏ cuộc. Cô giáo luôn nhẹ nhàng động viên chúng em, nhờ vậy em cảm thấy tự tin hơn rất nhiều.
Đến ngày biểu diễn, khi đứng sau cánh gà nhìn xuống sân trường đông kín người, tim em đập rất nhanh. Em hồi hộp đến mức hai tay run lên. Nhưng khi tiếng nhạc vang lên, em nhớ lại lời cô dặn và bắt đầu thực hiện từng động tác. Mọi lo lắng dần tan biến, em cảm thấy mình đang hòa vào bài múa. Khi tiết mục kết thúc, em nghe thấy những tràng pháo tay vang lên khắp sân trường và lòng em tràn ngập niềm vui.
Từ trải nghiệm ấy, em rút ra bài học cho bản thân rằng: chỉ cần cố gắng, kiên trì và tin vào chính mình thì em sẽ vượt qua được nỗi sợ hãi. Kỉ niệm này đã giúp em trưởng thành hơn và trở thành một trải nghiệm đáng nhớ trong những năm tháng học Tiểu học của em.
Câu 1 ngôi kể thứ ba. câu 2 vì họ nhớ đến ơn Đức của bà đã tạo Lập vườn tược nơi đất cũ ,bày dân làng cách chữa bệnh làm ruộng và nuôi dạy con cái. Câu 3 từ láy là nhẹ nhàng giải thích nghĩa là có tính chất nhẹ không gây cảm giác gì ,từ láy là lam lũ có nghĩa vất vả khổ cực trong cảnh thiếu thốn. Câu 5 con người cần biết hiếu thảo kính trọng biết ơn cha mẹ kể cả cha mẹ nuôi phải luôn gắn bó với cội nguồn nhớ về quê hương không quên nơi đã sinh ra nuôi dưỡng mình biết yêu thương giúp đỡ nhân dân đêm kiến thức kinh nghiệm để làm lợi cho cộng đồng.
Câu 1.
Một dòng thơ thể hiện yếu tố tự sự là:
“Khi mẹ vắng nhà, em luộc khoai”
→ Kể lại một sự việc đã xảy ra.
Câu 2.
Khi mẹ vắng nhà, “em” đã làm các công việc:
luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.
Câu 3.
Người con cho rằng mình chưa ngoan vì mẹ phải chịu nhiều vất vả, khó nhọc, áo mưa bạc màu, tóc cháy nắng, ngày đêm lo toan cho con. So với sự hi sinh lớn lao ấy, những việc em làm vẫn còn quá nhỏ bé.
Câu 4.
Ở khổ thơ đầu, tác giả sử dụng biện pháp điệp ngữ “Khi mẹ vắng nhà”.
→ Tác dụng: nhấn mạnh hoàn cảnh mẹ không có ở nhà và làm nổi bật sự chăm chỉ, đảm đang, biết đỡ đần mẹ của người con, đồng thời tạo nhịp điệu đều đặn cho bài thơ.
Câu 5.
Qua bài thơ, em cảm nhận được tình yêu thương sâu sắc và lòng biết ơn của người con dành cho mẹ. Em rất thương mẹ vì mẹ luôn vất vả, hi sinh thầm lặng vì gia đình. Là một người con, em sẽ cố gắng chăm ngoan, học tập tốt và biết phụ giúp mẹ những công việc vừa sức. Em cũng sẽ luôn lễ phép, nghe lời mẹ dạy bảo. Em tin rằng những việc làm đó sẽ khiến mẹ yên lòng và tự hào về em.
Câu 1.
Một dòng thơ thể hiện yếu tố tự sự:
“Sớm mẹ về, thấy khoai đã chín.”
Câu 2.
Khi mẹ vắng nhà, “em” đã luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.
Câu 3.
Người con cho rằng mình chưa ngoan vì hiểu được sự vất vả, hi sinh âm thầm của mẹ; những việc mình làm vẫn chưa bù đắp được công lao lớn lao ấy.
Câu 4.
Biện pháp tu từ điệp ngữ “Khi mẹ vắng nhà” được lặp lại nhiều lần ở khổ thơ đầu giúp nhấn mạnh hoàn cảnh mẹ không có ở nhà, đồng thời làm nổi bật sự chăm chỉ, tự giác và tình yêu thương mẹ của người con; tạo nhịp điệu đều đặn, hồn nhiên cho bài thơ.
Câu 5.
Qua bài thơ, em cảm nhận được tình yêu thương sâu sắc và sự biết ơn chân thành mà người con dành cho mẹ. Em cũng rất yêu mẹ của mình vì mẹ luôn hi sinh thầm lặng cho gia đình. Là một người con, em sẽ cố gắng ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập và phụ giúp mẹ những công việc vừa sức. Em sẽ quan tâm, lắng nghe và chia sẻ với mẹ nhiều hơn. Em tin rằng chỉ cần sống tốt mỗi ngày cũng đủ khiến mẹ yên lòng. Được nhìn thấy mẹ vui và tự hào là điều em luôn mong muốn.
Trả lời:
Câu 1:
-khi mẹvắng nhà ,em cùng chị giã gạo.
Câu 2:
-luộc khoai
-cùng chị giã gạo
-thổicơm
-nhổ cỏ vườn
-quét sân và quét cổng
Câu 3:
-vì dù đã làm một số việc như thổi cơm,nhổ cỏ vườn,nhưng vẫn cảm thấy chưa làm được nhiều việc lớn lao để đỡ đần,chia sẻ sự vất vả ,Nhọc nhằn của mẹ
Câu 4:
- tác dụng của biện pháp tu từ này là nhấn mạnh thời gian, tái hiện sinh động của bối cảnh đồng thời làm nổi bật những công việc nhỏ bé em làm và sự trưởng thành , tự giác khi mẹ vắng nhà .
Câu 5:
-qua bài thơ “khi mẹ vắng nhà” ,em thâu hiểu sâu sắc nỗi vất vả sự hy sinh to lớn của mẹ và tình cảm của mẹ và tình cảm yêu thương , gắn bó với bờ bến mà em dành cho mẹ .hình ảnh các bạn nhỏ tự giác , ngoan ngoãn khi mẹ vắng nhà khiến , em yên lòng và tự hào , em hứa sẽ chăm chỉ học tập đạt kết quả cao và biết giúp đỡ mẹ những công việc nhà phù hợp với sức mình. Em sẽ tự giác trong sinh hoạt, không để mẹ phải lo lắng hay nhắc nhở nhiều. Những hành động nhỏ bé như dọn dẹp nhà cửa , chăm sóc bản thân tốt chính là cách em thể hiện tình yêu thương. Em mong muốn mẹ luôn mạnh khỏe để mãi là niềm tự hào cho mẹ.
Câu 1
Khi mẹ vắng nhà ,em luộc khoai
Câu 2
Khi mẹ vắng nhà em đã làm:Luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng
Câu 3
Theo em, vì người con thấy mẹ:
Áo mẹ mưa bạc màu
Đầu mẹ nắng cháy tóc
Mẹ ngày đêm khó nhọc.
Câu 4
Tác dụng: Nhấn mạnh hoàn cảnh mẹ vắng nhà và làm nổi bật sự cố gắng của người con khi thấy mẹ làm việc. nhà.
Câu 5
Bài thơ thể hiện lòng yêu thương và lòng biết ơn của người con dành cho mẹ. Khi mẹ vắng nhà, em đã cố gắng để làm việc giúp mẹ. Qua đó, em hiểu được sự vất vả của mẹ và tự thấy mình cần ngoan hơn. Bài thơ nhắc nhở chúng ta cần phải yêu thương và giúp đỡ cha mẹ
Câu 1
Khi mẹ vắng nhà, em cùng chị giá gạo.
Câu 2
Khi mẹ vắng nhà em đã làm các công việc như: luộc khoai , giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ ngoài vườn, quét sân, quét cổng.
Câu 3
Người con cho rằng bản thân mình chưa ngoan gì cảm thấy những việc mình làm chưa thấm vào đâu so với sự vất vả hi sinh thầm lặng của người mẹ.
Câu 4
Biện pháp tu từ nổi bật trong khổ thơ đầu là điệp ngữ khi mẹ vắng nhà.
Tác dụng
Nhấn mạnh hoàn cảnh tình huống đặc biệt: khi mẹ đi vắng.
Tạo nhịp điệu cho bài thơ, làm nổi bật chuỗi hành động của nhân vật em
Thể hiện sự tần tảo, chăm chỉ của em khi mẹ vắng nhà qua đó làm nổi bật tình cảm yêu thương sự trưởng thành và ý thức giúp đỡ mẹ của người con
Câu 5
Từ nội dung bài thơ, em cảm nhận được tình yêu thương vô bờ bến của người con dành cho mẹ, cùng với sự trưởng thành và ý thức tự lập đáng quý. Tình cảm đó thật giản dị mà sâu sắc. Là một người con, để khiến mẹ yên lòng và tự hào, em sẽ luôn cố gắng học tập thật tốt, vâng lời ông bà, cha mẹ. Em cũng sẽ chủ động giúp đỡ mẹ những công việc nhà phù hợp với sức mình như quét dọn nhà cửa, rửa bát, chăm sóc cây cối. Quan trọng hơn, em sẽ luôn ngoan ngoãn, biết chia sẻ và không làm mẹ phải lo lắng. Em tin rằng những hành động nhỏ bé nhưng thiết thực đó sẽ khiến mẹ vui lòng và tự hào về em.
Câu 1 là. Khi mẹ vắng nhà Em luộc khoai
Câu
Khi mẹ vắng nhà, em luộc khoai
Gcyfcfx
Câu 1: khi mẹ vắng nhà em luộc khoai .
Câu 2: từ em là: luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét sân, quét cổng.
Câu 3: vì đó là việc rất đơn giản mà em nên làm giúp mẹ để mẹ đỡ vất vả
Câu 4: nhấn mạnh ý thức tự giác và sự chăm sóc của mình
Câu 5: bài thơ khi mẹ vắng nhà đã khơi dậy trông em lòng biết ơn và yêu thương vô hạn đối với mẹ
câu 1: khi mẹ vắng nhà, em luộc khoai
Câu 1 dòng thơ thể hiện yếu tố tự sự miêu tả trong bài thơ là khi mẹ vắng nhà em được khoai
Khi mẹ vắng nhà em đã làm những công việc là luộc khoai , giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét nhà và quét cổng.
Câu 3
Vì bạn nhỏ vẫn để mẹ mình đi làm vất vả ngày đêm khó nhọc nên bạn nhỏ cảm thấy mình chưa ngoan.
Câu 4 biện pháp tu từ trong khổ thơ đầu là liệt kê( luộc khoai, giã gạo, thổi cơm nhổ cỏ vườ n quét nhà và quét cổng)
Tác dụng
Làm cho câu thơ trang sức loại hình gợi cảm sinh đạo hấp dẫn
Diễn tả một cách đầy đủ chân thực những việc làm của con khi vắng mẹ
Qua đó bày tỏ sự chăm chỉ của con đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương sẻ chia của con với mẹ
Câu 5
Bài làm
Bài thơ khi mẹ vắng nhà đã khơi dậy cho em là biết ơn và yêu thương vô hạn đối với mẹ. Em nhận ra rằng, mẹ đã luôn vất vả, đủ đầy hạnh phúc. Tình yêu thương của mẹ là động lực lớn lao để em cố gắng mỗi ngày. Để mẹ được yên lòng và tự hào, Em sẽ luôn chăm chỉ học, rèn luyện đạo đức để trở thành người con ngoan, trò giỏi. Ngoài ra, em chủ động phụ giúp mẹ những công việc phù hợp với sức của mình, san sẻ bớt gánh nặng để mẹ có thể thời gian nghỉ nghơi . Em tin rằng, sự trưởng thành và ngoan ngoãn của em chính là ý nghĩa nhất tặng mẹ.