Đề bài:
Câu 1: Trong các biện pháp dưới đây, theo em, biện pháp nào góp phần bảo vệ môi trường?
A. Nghiên cứu, xây dựng các phương pháp xử lí rác
B. Khai thác nước ngầm bừa bãi
C. Giữ gìn vệ sinh xung quanh trường học và nơi ở
D. Sử dụng phân hóa học và chất bảo vệ thực vật quá mức qui định
Câu 2: Di sản văn hóa bao gồm
A. di sản vật thể
B. di sản phi vật thể
C. di sản dòng tộc
D. DS VH phi vật thể và DS VH vật thể
Câu 3 : Trong các hành vi dưới đây, hành vi nào xâm phạm quyền trẻ em?
A. Đánh đập, hành hạ trẻ em;
B. Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng;
C. Buộc trẻ em nghiện hút phải đi cai nghiện;
D. Được quyền khai sinh và có quốc tịch;
Câu 4: Hành vi nào dưới đây là phá hoại di sản văn hóa?
A. Phát hiện cổ vật đem nộp cho cơ quan có trách nhiệm
B. Tổ chức tham quan tìm hiểu di tích lịch sử
C. Đập phá di sản văn hóa
D. Giúp các cơ quan chuyên môn sưu tầm cổ vật.
Câu 5: Những sản phẩm tinh thần và vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa , khoa học được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác được gọi là :
A. Truyền thống văn hóa
B. Giá trị văn hóa
C. Di sản văn hóa
D. Thành tựu văn hóa
Câu 6: Trẻ em không nơi nương tựa được Nhà nước, xã hội tổ chức chăm sóc, nuôi dạy là nội dung của nhóm quyền nào dưới đây?
A. Nhóm quyền bảo vệ
B. Nhóm quyền chăm sóc
C. Nhóm quyền học tập
D. Nhóm quyền vui chơi
Câu 7 : Những hành vi nào dưới đây không vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
A. Đánh cá bằng mìn, bằng điện;
B. Khai thác rừng trái phép, đốt rừng làm nương rẫy;
C. Thải chất thải công nghiệp vào nguồn nước chưa qua xử lý;
D. Giữ gìn vệ sinh nhà ở, nơi công cộng;
Câu 8: Trong trường hợp bị kẻ xấu đe dọa, lôi kéo vào con đường phạm tội, em sẽ làm gì trong các hành vi dưới đây?
A. Tìm mọi cách phản ánh cho cơ quan công an;
B. Im lặng, bỏ qua;
C. Nói với bố mẹ hoặc thầy cô giáo để nhờ giúp đỡ;
D. Biết là sai nhưng vì bị đe dọa nên sợ phải làm theo lời dụ dỗ;
Câu 9: Trên đường đi học, A trông thấy bác hàng xóm ném một bì gà chết xuống mương nước của làng. Theo em, bác hàng xóm đã vi phạm pháp luật về
A. bảo vệ di sản văn hóa
B. bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
C. quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở
D. quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em
Câu 10: Trong một lần đi tham quan di tích lịch sử Thành Nhà Hồ ( Vĩnh Lộc – Thanh Hóa ), em thấy những chữ viết chằng chịt lên vách đá, thậm chí còn ghi họ tên, ngày tháng đến thăm quan. Em thấy việc làm đó là vi phạm việc bảo vệ di sản văn hóa nhưng băn khoăn không biết hành vi đó vi phạm nội dung gì trong những nội dung sau đây:
A. Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa.
B. Hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản văn hóa.
C. Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ.
D.Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy di sản văn hóa để thực hiện những hành vi trái pháp luật.
Câu 11: Em tán thành với việc làm nào dưới đây?
A. Khi con đến tuổi đi học cha mẹ mới làm giấy khai sinh cho con.
B. Thường xuyên tổ chức khám sức khỏe cho trẻ em.
C. Lôi kéo trẻ em hút chích ma túy.
D. Không cho trẻ em đi tiêm phòng dịch.
Câu 12: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sống và làm việc có kế hoạch?.
A. Xác định được những việc cần làm trong tuần.
B. Làm việc theo cảm hứng không cần theo thời gian.
C. Việc đến đâu hay đến đấy.
D. Ưu tiên thực hiện những công việc quan trọng trước.
Câu 13: Việc làm nào sau đây không vi phạm quyền trẻ em?
A. Buộc trẻ em phải tiêm phòng dịch.
B. Cho trẻ em làm những việc nặng nhọc.
C. Không cho con gái đến trường đi học.
D.Đánh đập, ngược đãi trẻ em.
Câu 14 : Hành vi nào dưới đây là vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường?
A. Thả động vật hoang dã về rừng.
B. Sử dụng tiết kiệm điện, nước sạch.
C. Thải khói, bụi, chất có mùi độc hại vào không khí.
D. Khai thác rừng theo kế hoạch.
Câu 15: Biện pháp nào dưới đây có tác dụng bảo vệ môi trường?
A. Dùng than tổ ong để đốt thay củi cho đỡ khói và bụi.
B. Bón thật nhiều phân hóa học để cây trồng lên xanh tốt.
C. Xử lý nước thải công nghiệp trước khi đổ vào nguồn nước.
D. Diệt hết các loại côn trùng để bảo vệ cây.
Câu 16: Việc làm nào dưới đây thực hiện đúng bổn phận của trẻ em?
A. Sau giờ học N vui chơi thoải mái, không làm việc gì.
B. A luôn tôn trọng thầy cô giáo.
C. H chăm chỉ làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ nhưng rất ngại học.
D. B thỉnh thoảng hút thuốc lá khi có người rủ.
Câu 17. Sống, làm việc có kế hoạch là:
A. làm việc theo ngẫu hứng.
B. làm việc theo sự sắp xếp của nhà trường
C. làm việc theo sự sắp xếp của bố mẹ
D. sắp xếp những công việc hằng ngày một cách hợp lý
Câu 18. Cơ quan nào dưới đây không phải là cơ quan kiểm sát Nhà nước
A. TAND Tỉnh
B. VKSND Tỉnh
C. VKSND Huyện
D. VKS quân sự
Câu 19. Trong các hành vi sau, hành vi nào xâm phạm đến quyền trẻ em?
A. Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng.
B. Buộc trẻ em nghiện hút phải đi cai nghiện.
C. Đánh đập, hành hạ trẻ em.
D. Tổ chức cho trẻ em vui chơi
Câu 20. Cơ quan nào dưới đây không phải là cơ quan hành chính Nhà nước ?
A. HĐND xã.
B. UBND xã.
C. UBND Huyện.
D. Chính phủ.
Câu 21. Bổn phận của trẻ em là
A. yêu Tổ quốc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; Tôn trọng pháp luật, tài sản người khác.
B. muốn làm việc gì tùy thích.
C. không tham gia bất cứ một việc gì, kể cả đến trường đi học.
D. đánh bạc, uống rượu, hút thuốc.
Câu 22. Trong trường hợp bị kẻ xấu đe dọa, lôi kéo vào con đường trộm cắp em sẽ làm gì?
A. Làm theo lời dụ dỗ.
B. Rủ thêm bạn bè cho đỡ sợ.
C. Nói với ba mẹ, thầy cô và đề nghị được giúp đỡ.
D. Không làm theo và cũng không báo với người lớn.
K là một người chủ động, biết tận dụng thế mạnh cá nhân để phát triển toàn diện cả về tài chính lẫn kỹ năng sống. Một hình mẫu đáng để học tập!
cách K tạo ra thu nhập là cực kỳ thông minh và đáng học hỏi. K không chỉ đơn thuần kiếm tiền mà còn biến việc đó thành cơ hội phát triển toàn diện bản thân và đam mê. K đã chủ động tận dụng năng khiếu thiết kế đồ họa của mình để tạo ra giá trị, giúp các câu lạc bộ và bạn bè, đồng thời thu về khoản tiền mua sắm dụng cụ cần thiết.Điều đặc biệt là quá trình này giúp K không ngừng rèn luyện kỹ năng thiết kế và thuyết trình, biến mỗi công việc thành một buổi học thực tế, củng cố kinh nghiệm và sự tự tin.
Tính chủ động và sáng tạo phù hợp với lứa tuổi mục đích sử dụng tài chính lành mạnh lợi ích kép rèn luyện kỹ năng chuyên môn phát triển kỹ năng mềm
Cách tạo thu nhập của K rất chính xác. Bạn đã biết cách kiếm tiền phù hợp với khả năng của bản thân để cuộc sống ổn định tự chủ và không ngừng phát triển
Cách tạo thu nhập của K không chỉ đơn thuần là kiếm tiền, mà còn là một quá trình học đi đôi với hành, giúp bạn chuẩn bị hành trang vững chắc cho sự nghiệp sau
Có phù hợp với lứa tuổi, tinhs chủ động và sáng tạo, giá trị có lợi ích kép ,bài học về quản lý tài chính , biết sắp xếp thời gian
K có cách tạo thu nhập thông minh, tích cực và mang tính phát triển bản thân cao.
Giải thích
K đã có một cách tạo thu nhập rất tích cực và thông minh. Bằng cách tận dụng năng khiếu thiết kế đồ họa, K đã biến sở thích và kỹ năng của mình thành một nguồn thu nhập phụ.
K biết cách kiếm tiền hợp lí và biết tận dụng tài năng của mình
Cách sáng tạo thu thập của K là đúng không có năng khiếu làm các bài hội hoạ K đã giúp lm các công việc khác
Ao
Đây là một mô hình "khởi nghiệp nhỏ" lý tưởng cho học sinh, sinh viên: Vừa có thêm thu nhập, vừa phát triển đam mê, lại vừa tích lũy được kinh nghiệm thực tế quý báu cho nghề nghiệp sau này.
Cách tạo thu nhập của K rất hợp lý và tích cực
Cách tạo thu nhập của K rất đáng học tập và phát huy
Cách tạo thu nhập của K là rất tích cực, sáng tạo và mang tính giáo dục cao. Đây là một ví dụ điển hình cho việc biết tận dụng lợi thế cá nhân để tự lập sớm.
Chủ động và sáng tạo: K biết tận dụng năng khiếu, sở thích và thời gian rảnh rỗi ngoài giờ học để tạo ra thu nhập chính đáng. Phát triển bản thân: Công việc thiết kế không chỉ mang lại tiền bạc để mua sách vở, dụng cụ vẽ mà còn giúp K rèn luyện và nâng cao kỹ năng thiết kế, thuyết trình, tích lũy kinh nghiệm thực tế.
Việc làm của bạn k , rất đúng
Cách tạo thu nhập của K là tích cực, hợp lí và đáng khuyến khích: tận dụng năng khiếu cá nhân để kiểm tiền, vừa học vừa rèn kĩ năng, không ảnh hưởng xấu đến việc học.
Cách thu nhập của K là một ví dụ điển hình cho việc chủ động và sáng tạo trong cuộc sống . Cách tạo ra thu nhập của K rất đáng học tập vì nó kết hợp hài hòa giữa việc học và thực hành tạo ra kinh tế.
- Tận dụng tốt năng khiếu cá nhân
- Tinh thần tự lập cao
- Phát triển bản thân toàn diện
- Lành mạnh và tích cực
Phát huy năng lực bản thân: K biết tận dụng năng khiếu thiết kế đồ họa sẵn có để tạo ra giá trị thực tế, không để lãng phí kỹ năng. Phù hợp với lứa tuổi và hoàn cảnh: Công việc nhận thiết kế poster, thiệp mời ngoài giờ học giúp K rèn luyện thêm kỹ năng mà không ảnh hưởng đến việc học tập chính khóa. Mục đích sử dụng thu nhập đúng đắn: Số tiền kiếm được được dùng để phục vụ trực tiếp cho việc học tập (mua sách, dụng cụ vẽ) và phát triển bản thân (rèn luyện kỹ năng thiết kế, thuyết trình), thể hiện sự tự chủ tài chính sớm.
Em cảm thấy cách tạo thu nhập của bạn K là đúng vì bạn K dùng năng khiếu của mình để kiếm tiền
Em đồng tình với bn