K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
MT
6
4 tháng 9 2025
\(\left(\frac{y}{3}-5\right)^{2000}=\left(\frac{y}{3}-5\right)^{2008}\)
\(\frac{y}{3}-5=0\) hoặc \(\frac{y}{3}-5=1\) hoặc \(\frac{y}{3}-5=-1\)
\(\frac{y}{3}=5\) hoặc \(\frac{y}{3}=6\) hoặc \(\frac{y}{3}=4\)
y=15 hoặc y=18 hoặc y=12
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
5 tháng 9 2025
(\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^{2000}\) = (\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^{2008}\)
(\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^{2000}\) - (\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^{2008}\) = 0
(\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^{2000}\).[1 - (\(\frac{y}{3}\) - 5)\(^8\)] = 0
\(\left[\begin{array}{l}\frac{y}{3}-5=0\\ \frac{y}{3}-5=\pm1\end{array}\right.\)
\(\left[\begin{array}{l}y=5\times3\\ y=\left(1+5\right)\times3\\ y=\left(-1+5\right)\times3\end{array}\right.\)
\(\left[\begin{array}{l}y=15\\ y=18\\ y=12\end{array}\right.\)
Vậy y ∈ {12; 15; 18}
TH
26 tháng 12 2021
Gọi a,b,c,d lần lượt là số học sinh của 4 khối 6,7,8,9 ( a,b,c,d >0)
Ta có: a/9=b/8=c/7=d/6 và a-c=90
Áp dụng dãy tỉ số bằng nhau:
a/9=b/8=c/7=d/6=a-c/9-7=70/2=35
=> 9=35=> a=9.35=315 học sinh
8=35=> b=8.35=280 học sinh
7=35=> c=7.35=245 học sinh
6=35=> d=6.35=210 học sinh
vậy số học sinh các khối 6,7,8,9 lần lượt là 210 học sinh; 245 học sinh; 280 học sinh; 315 học sinh.
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
11 tháng 10 2025
Olm chào em, với dạng toán này thì cần có hình minh họa. Có như vậy thầy cô và bạn bè mới có thể hỗ trợ em được tốt nhất, em nhé. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm. Chúc em luôn học tập thật hiệu quả và có những giây phút giao lưu thú vị cùng cộng đồng Olm.
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
19 tháng 9 2025
\(\left(0,49\right)^7:\left(0,343\right)^3\)
\(=\left(\frac{49}{100}\right)^7:\left(\frac{343}{1000}\right)^3\)
\(=\frac{7^{14}}{10^{14}}:\frac{7^9}{10^9}=\frac{7^{14}}{10^{14}}\cdot\frac{10^9}{7^9}=\frac{7^5}{10^5}\)
TV
1
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
20 tháng 9 2025
Để làm được câu khó thì em cần có nền tảng vững chắc kiến thức cơ bản, luyện tập thường xuyên, các bài, dạng bài cho đến khi thuần thục. Sau đó đưa các dạng bài nâng cao về dạng bài cơ bản để làm.
10 tháng 11 2019
câu 2 Gọi số học sinh nam và nữ lần lượt là a , b (a,b>0)
vì số h/s nam và h/s nữ tỉ lệ với các số 5 và 7 nên: => a/5 = b/7
vì số học sinh nữ nhiều hơn nam là 6 nên: b-a=6
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
a/5=b/7=b-a/7-5=6/2=3
Do đó : a/5=3=>a=3x5=15(h/s)
b/7=3=>b=3x7=21(h/s)
Vậy số học sinh nam và nữ của lớp đó lần lượt là 15 h/s;21h/s
30 tháng 11 2016
(1)
| Cạnh hình vuông(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Chu vi hình vuông(cm) | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
(2)
| Cạnh hình vuông(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Diện tích hình vuông(cm2) | 4 | 9 | 16 | 25 | 36 |
(3)
| Quãng đường đi(km) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Số tiền trả(đồng) | 20000 | 31000 | 42000 | 53000 | 64000 |
b)Các đại lượng nêu trong bảng trên tỉ lệ thuận với nhau
c)Công thức :
S= 9000 + ﴾ x ‐ 1 ﴿ .11000 = 9000 + 11000x ‐ 11000 = 11000x ‐ 2000
Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!
Um