mn đã có ai đi tập trung ở trường chx ạ, thcs ý. Đang lo ko bt bao h đi...">
K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

6 giờ trước (22:16)

chx,sao nhiều ng hỏi về cái chủ đề này nhiều v?

6 giờ trước (22:17)

mình chưa

6 giờ trước (22:17)

hnhu ở ninh bình là 28/8

6 giờ trước (22:18)

hình như là 28/5

ghét đi học qus, cuối lớp 9 r T-T

6 giờ trước (22:18)

Bởi vì sắp đi học đó @Nguyễn Trường An

6 giờ trước (22:20)

Sắp đi học thì ai bt người đấy thôi,cần gì pk spam lên diễn đàn v ah?

6 giờ trước (22:22)

18/8


Bài 12: Khối 6 của một trường THCS có 220 học sinh đi tham quan. Biết mỗi xe chở được 45 học sinh.  Hỏi cần ít nhất bao nhiêu xe để chở hết số học sinh đó

Ta lấy 220 : 45 = 4 (dư 40)

Vậy cần ít nhất 5 xe 

Một xe sẽ dư năm chỗ ngồi 

HT

14 giờ trước (14:23)
a) Điểm M có nằm giữa hai điểm O và N không? Tại sao? Tính MN.
  • Trả lời: Điểm \(M\) có nằm giữa hai điểm \(O\) và \(N\).
  • Giải thích: Trên tia \(Ox\), ta có \(OM < ON\) (vì \(2\text{ cm} < 3\text{ cm}\)). Do đó, điểm \(M\) nằm giữa hai điểm \(O\) và \(N\).
  • Tính MN:
    Vì \(M\) nằm giữa \(O\) và \(N\) nên:
    \(OM+MN=ON\)
    \(2+MN=3\implies MN=3-2=1\text{\ cm}\)
b) Tính OA, OB, AB.
  • Tính OA:
    Vì \(M\) là trung điểm của đoạn thẳng \(OA\) nên:
    \(OA=2\cdot OM=2\cdot 2=4\text{\ cm}\)
  • Tính OB:
    Vì \(N\) là trung điểm của đoạn thẳng \(OB\) nên:
    \(OB=2\cdot ON=2\cdot 3=6\text{\ cm}\)
  • Tính AB:
    Trên tia \(Ox\), ta có \(OA < OB\) (vì \(4\text{ cm} < 6\text{ cm}\)) nên điểm \(A\) nằm giữa hai điểm \(O\) và \(B\).
    Do đó:
    \(OA+AB=OB\implies 4+AB=6\implies AB=6-4=2\text{\ cm}\)
c) Chứng tỏ rằng A là trung điểm của đoạn thẳng MB.Để chứng minh \(A\) là trung điểm của \(MB\), ta cần chứng minh \(A\) nằm giữa \(M, B\) và \(AM = AB\).
  1. Tính AM:
    Vì \(M\) là trung điểm của \(OA\) nên \(M\) nằm giữa \(O\) và \(A\), và \(AM = OM = 2\text{ cm}\).
  2. So sánh AM và AB:
    Ta có \(AM = 2\text{ cm}\) và \(AB = 2\text{ cm}\) (đã tính ở câu b). Suy ra:
    \(AM=AB=2\text{\ cm}\)
  3. Xác định vị trí:
    Trên tia \(Ox\), ta có các khoảng cách từ gốc \(O\) lần lượt là: \(OM = 2\text{ cm}\), \(OA = 4\text{ cm}\), \(OB = 6\text{ cm}\).
    Vì \(OM < OA < OB\) (\(2 < 4 < 6\)) nên điểm \(A\) nằm giữa hai điểm \(M\) và \(B\).
Từ (2) và (3), suy ra \(A\) là trung điểm của đoạn thẳng \(MB\).
1 tháng 2 2022

Quãng đường người đó đi trong giờ thứ 3 là:

\(4,5\cdot50\%=2,25\left(km\right)\)

Tổng giờ thứ ba và giờ thứ tư đi được số quãng đường là:

\(2,25+4,5=6,75\left(km\right)\)

Quãng đường giờ thứ ba và giờ thứ tư chiếm số phần trăm là:

\(100\%-\left(30\%+25\%\right)=45\%\)

Quãng đường MN dài là:

\(\frac{6,75}{45}\cdot100=15\left(km\right)\)

Đáp số: \(15km\)

10 tháng 12 2021

Gọi số học sinh của trường đó là a (0<a<1000, a∈∈N)

Ta có a-13 là bội chung của 20; 25; 30 và chia cho 45 dư 28

20=22.5;25=52;30=2.3.520=22.5;25=52;30=2.3.5

BCNN(20;25;30)=22.3.52=300(20;25;30)=22.3.52=300

Do đó a-13∈∈{0; 300; 600; 900; 1200;...}

a∈{13;313;613;913;1213;...}a∈{13;313;613;913;1213;...}

Vì a<1000 và a chia cho 45 dư 28 thử chọn có số học sinh của trường đó là 613 học sinh.

10 tháng 12 2021

C,(x+5)(y-3)=15  
D,xy+x+y=2

14 giờ trước (14:26)
a) Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
  • Hai điểm \(A\) và \(B\) cùng thuộc tia \(Ox\).
  • Vì \(OA < OB\) (\(3\text{ cm} < 6\text{ cm}\)) nên điểm \(A\) nằm giữa hai điểm \(O\) và \(B\).
b) Tính độ dài đoạn thẳng \(AB\)
  • Vì điểm \(A\) nằm giữa hai điểm \(O\) và \(B\), ta có hệ thức:
    \(OA+AB=OB\)
  • Thay số vào:
    \(3+AB=6\)
    \(AB=6-3=3\text{\ (cm)}\)
  • Vậy \(AB = 3\text{ cm}\).
c) Tính độ dài đoạn thẳng \(MN\)
  • Vì \(N\) là trung điểm của đoạn thẳng \(OA\) nên:
    \(ON=\frac{OA}{2}=\frac{3}{2}=1,5\text{\ (cm)}\)
    Và điểm \(N\) thuộc tia \(Ox\).
  • Vì \(M\) thuộc tia đối của tia \(Ox\), còn \(N\) thuộc tia \(Ox\) nên hai tia \(OM\) và \(ON\) là hai tia đối nhau. Do đó, gốc \(O\) nằm giữa hai điểm \(M\) và \(N\).
  • Ta có hệ thức:
    \(MN=MO+ON\)
  • Thay số vào:
    \(MN=2+1,5=3,5\text{\ (cm)}\)
  • Vậy \(MN = 3,5\text{ cm}\).